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基于问题学习(PBL)的教学模式在基础医学教学中理论与实践的研究

刘超  
【摘要】: 知识经济、信息化和全球化时代的到来以及信息技术的迅速发展,极大地改变了人们的生活和学习方式,对人才的培养也提出了更高的要求。21世纪教育应围绕四种学习加以安排,即学会求知(learning to know)、学会做事(learning to do)、学会共处(learning to live together)、学会做人(learning to be)。 但目前的教育现状却不尽人意:课堂教学与实践应用脱节,教学方式单一,知识的传授还局限于教师讲授,学生“学答”,而不是“学问”,从而导致学生缺乏创新。要改革这种现状,必须探索新型教学模式,而基于问题学习的教学模式(PBL)就是其中的一种有效的革新方法。为此,本文选择了基于问题学习模式进行研究,并从理论和实践两个方面进行。


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