任务型语言教学法在农村初中英语口语教学中的应用

【摘要】：教育部在2001年颁布了《英语课程标准》,在英语教学中引入了任务型教学法,这种教学法在英语教学中受到了欢迎和追捧。任务型教学法强调真实交际中的真实情景的学习,其目的是使学生通过运用语言完成任务的方式来学习这门语言,从而提高学生的口语水平和英语表达能力。随着任务型教学法的推广,大部分学生的英语口语能力有了很大的进步。但由于城市和农村地区经济的差异,办学条件和师资力量的非均衡发展,在城市中学中盛行的任务型语言教学法在农村的初中英语口语教学中不能很好地推行运用,以至于农村初中生的口语能力和城市初中生相差很多。这一点身为农村学生的作者深有体会。然而初中阶段是基础教育阶段,这个时期的英语口语能力的培养相当重要,需要引起高度重视。本文通过选取齐齐哈尔市二克浅镇永丰中学七年一班和七年二班作为实验对象,每个班级各有30名学生,调查研究任务型教学法在农村初中口语教学的应用。文章中采用了访谈、问卷调查和测试的方法,探究有效运用任务型教学法平衡农村初中生的口语表达能力与考试成绩的有效方法。在实验中,实验班运用了任务型教学方法,以学生为中心,让学生在完成任务中学习,为学生提供练习口语的机会。而控制班采用传统的以教师为中心的教学模式,教师对学生进行了大量的语言知识的输入。实验后的结果表明实验班的口语能力明显高于控制班,然而控制班的英语考试成绩提升高过实验班。结果说明了任务型教学法在农村初中英语口语教学实施中存在的一些问题,以及表明了任务型教学法确实可以提高农村初中生口语能力,但是在运用任务型教学法对口语能力培养过程中还存在问题,作者针对产生这些问题的原因进行了分析和讨论。