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初中数学“综合与实践”活动课的教学设计与实践研究

李思佳  
【摘要】:随着课程改革的深入发展,2011年颁布的新义务教育阶段数学课程标准对“综合与实践”提出了新的要求,将“综合与实践”在初中数学课程中与其他领域处于同等地位,体现了初中数学“综合与实践”的重要性。但从近些年的实施情况来看,“综合与实践”落实的并不好,存在着一些问题。初中数学“综合与实践”为落实数学核心素养承担重要的作用。本研究目的是在对初中数学“综合与实践”活动课教学设计进行整体分析后,归纳出“综合与实践”活动课的一般教学设计流程,并据此形成初中数学“综合与实践”活动课教学设计案例,以供一线教师参考。本论文总共分为六章:第一章为绪论。主要论述了本研究的背景、研究的目的与意义,并给出了研究方法。第二章为文献综述。采用文献综述的方法对关于数学“综合与实践”的研究进行了系统的阐述。第三章为初中数学“综合与实践”活动课教学设计整体分析,总结了进行“综合与实践”活动课应注意的四个方面:首先是对教学目标的确定和理解;其次是明晰教学内容,并确定选题原则;制定“综合与实践”活动课大体教学流程;研究教学评价内容。第四章,基于对教学设计的整体分析,选择了三个课题进行教学设计。第五章,通过访谈结果及调查问卷分析教学设计实施的效果。第六章,结合研究内容得出研究结论和反思。


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