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教育生态学视角下高校可持续发展问题与对策研究

王怡爽  
【摘要】:随着高等教育大众化的深入推进,我国高校在发展过程中面临诸多阻碍其可持续发展的矛盾和问题。高校作为高等教育生态系统中的子系统,如何克服可持续发展困境,使高校在规模、质量、结构与效益上都能得到协调发展,最终让每所高校乃至整个高等教育生态系统达到可持续发展的良性状态,已成为亟待研究解决的课题。本文采用文献研究法和实证分析法,从教育生态学视角分析、探讨高校可持续发展面临的各种生态困境,并提出相应的解决对策与建议。全文分三个部分阐述:第一部分介绍教育生态学的基本构成要素、生态主体与环境间的相互作用机理及教育生态系统的特征,指出高校可持续发展是高等教育生态系统可持续发展的必然要求。第二部分阐述高校可持续发展面临的生态困境,主要包括高校生态主体系统结构失调,表现为高校生态主体性不明晰、发展定位缺乏特色、学科专业设置不合理;政策、经济与文化等外部生态环境频繁变化,致使高校难以适应;高校作为生态主体与外部生态环境相互作用机制失衡,限制了高校可持续发展。第三部分提出促进高校可持续发展的对策与建议。首先应建立并完善高校现代大学制度,避免过度依赖外部环境产生“花盆效应”;其次应根据“适度原则”调整高校招生规模,提高高等教育系统的生态承载力;再次应遵循“限制因子定律”,政府应加大高校教育经费投入进而合理配置教育资源;最后要优化不同生态区域的高校结构,发挥教育生态的“边缘效应”,促使高校生态主体与生态环境相互作用机制得到平衡,最终实现高校的可持续发展。


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