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鞍山市非全日制早教市场状况调查研究

陈冰  
【摘要】:随着经济的快速发展,社会竞争日益激烈,计划生育政策的实施加之人们日益提高的生活水平,使得家长越来越重视早期教育。在家长迫切需求的推动下,非全日制早教市场掀起了一股热潮,并成为学术关注的一个重要领域。但是,在我国已有的与非全日制早教市场相关的研究中,缺乏对非全日制早教市场状况全面系统的研究,并且,相关学术研究忽视了对迅速发展的非全日制早教市场中存在问题的调查与分析。为给有意进入鞍山市非全日制早教机构市场的投资者提供市场信息,也为使家长能够更理性的选择早教机构,保障早教市场的健康发展,本文对鞍山市非全日制早教市场进行了全方位的调查与深入分析,并针对研究结果提出了相应的建议。本文采用调查法,通过发放《鞍山市非全日制早教机构市场消费者调查问卷》,对鞍山市400名参加非全日制早教机构培训幼儿的家长从消费需求量、消费结构、消费行为三个方面进行了调查。以《鞍山市非全日制早教机构市场供给方状况》为访谈提纲,对8名非全日制早教机构负责人从机构供给主体、招生规模、经营模式、资质认证等多方面进行了访谈,收集鞍山市非全日制早教市场供给状况的信息。数据显示:鞍山市非全日制早教机构市场供求两旺:从供给方来看,鞍山市非全日制早教机构大部分都是连锁机构;早教机构开设的早教课程种类能够满足市场需求;多数早教机构教学资源状况良好,可满足社会需求。从需求方来看,多数家长是在尊重孩子意愿的前提下选择的早教机构;绝大多数的家长有能力并且愿意为子女进行教育投资;不同年龄段的婴幼儿对早期教育课程的需求也不同,0~3岁的婴幼儿对脑潜能开发课程、音乐课程和艺术开发课程需求较多,4~6岁的幼儿对音乐课程、艺术开发课程和感觉统合课程需求较多。通过深入分析市场状况发现:鞍山市非全日制早教市场具有良好的投资前景的同时也存在着诸多问题,譬如:市场秩序存在错位与混乱现象,市场供给方存在明显的功利性,需求方也存在非理性消费行为。本文深入分析这些问题及其形成的原因,并提出了相应的对策建议。


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