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我国“慕课”发展研究

胡新星  
【摘要】:当今时代,创新人才培养方式、提高高等教育质量直接关系到国家经济发展与社会进步。“慕课”作为一种新兴的教育模式,在扩大高等教育规模,提高高等教育质量,创新人才培养理念,实现教育的多样化和个性化等方面发挥了重要作用。2012年是“慕课元年”,世界各国纷纷卷入“慕课”浪潮,在短时间内“慕课”得到巨大发展。 “慕课”是MOOC(Massive Open Online Courses)的音译。“慕课”开放世界名校课程的访问权限,使优质的高等教育资源可以免费获得,不仅降低了大学教育成本,而且打破现有高等教育的国界与高校的藩篱,让所有人有机会接受大学水平的教育,使高等教育开放共享的趋势日趋明显。“慕课”对维护教育公平、促进教学改革、增进社会服务以及实现终身教育等方面具有重大作用。因此,我国未来高等教育的发展必须借助“慕课”的这股东风,充分把握这一机遇。 目前,我国“慕课”发展已有一定规模取得了一些成就,但是仍面临资金、政策、质量、设施、学分方面的极大挑战。本文在总结国内外相关研究的基础上,并结合我国“慕课”发展的现状,针对不同发展问题提出了相应的解决措施。第一,获取充足资金支持,扩大“资金”来源,吸引政府、学校以及企业协同共建。第二,完善发展政策,主要包括“慕课”的协调性、管理、评价以及版权保护等。第三,提升“慕课”质量,主要从改善课程质量、开展教师培训以及加强学生指导三方面进行。第四,改善我国“慕课”基础设施,加强网络基础设施、培养相关人才以及构建我国“慕课”平台。第五,学分认证是“慕课”发展的必经之路,要加强相关技术以及理论、政策的研究,早日实现我国“慕课”学分互认。希望通过上述五方面的措施能够解决“慕课”发展的问题,为我国的“慕课”研究提供参考,促进我国“慕课”的良性发展。


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