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师范类大学生思想政治教育环境建设研究

齐斌  
【摘要】:习近平总书记在党的十九大报告中,首先谈到的就是“优先发展教育事业,办好人民满意的教育。”振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。师范类大学生是大学生中的特殊群体,作为未来参与教育职业的师范类大学生,师范大学生思想政治教育直接关系到我国教育的改革发展和人才培养的质量。然而,当前大多数师范高校在培养人才过程中更加注重对知识与技能的培养,淡化了师范大学生思想政治教育培养,这对人才的成长是相当不利的。环境塑造人,作为师范高校,在重视专业知识的同时,还要加强思想政治教育建设,而更重要的是要创造出培养师范类大学生良好条件的思想政治教育环境。具体而言,论文研究在结构安排上主要为六章:第一章开篇设立绪论部分,主要介绍文章研究背景与选题意义、国内外学术界关于高校思想政治教育环境的以往研究成果、论文研究思路与方法以及论文的创新等内容,为论文研究工作的全面开展做好铺垫。第二章给出师范类大学生思想政治教育环境概述。首先,介绍了本文的相关概念,主要包括师范类大学生、思想政治教育、思想政治教育环境并准确的给出界定,其次,分析其基本特征与类型;对师范类大学生思想政治教育环境的基本特征和类型进行全面解析,并以此为基础,最后,深刻论述了师范类大学生思想政治教育研究的理论依据,为后续章节研究奠定理论基础。第三章论述师范类大学生思想政治教育环境建设历史进程。主要梳理和归纳新中国师范类大学生思想政治教育环境各个不同历史阶段,先后经历了创立探索阶段(1949-1958)、曲折前进阶段(1958-1978)、拨乱反正阶段(1978-1989)、改革发展阶段(1990-1999)、完善净化阶段(2000-至今)。在对上述历史阶段的社会环境所遭遇的困境与发展进行总结,展开不同历史阶段大学生思想政治教育社会环境的运用来进行尝试。第四章分析国外发达国家大学生思想政治教育环境建设借鉴。具体内容分别对美国、英国和日本发达国家大学生思想政治教育的环境建设发展状况进行了描述,在此基础上,分别概括了美国、英国和日本大学生思想政治教育环境的类型与特点,总结归纳了该国值得借鉴的经验与启示。第五章调查师范类大学生思想政治教育环境建设的现状。首先,论述了大学生思想政治教育环境建设取得的成绩,即国家教育部门高度重视、环境建设均衡发展、个人思想品德素质状况良好;其次,大学生思想政治教育环境建设存在的问题进行调查。通过对吉林省师范类大学生调查问卷分析、归纳,分别从社会环境、学校环境、家庭环境、网络环境、朋辈环境五个方面指出当前大学生思想政治教育环境建设存在的问题;最后,从社会环境的多重挑战、校园环境的心理压力、家庭环境的负面影响、网络环境的价值冲击、朋辈环境的不利因素五个方面阐述了大学生思想政治教育环境建设问题的原因。第六章推动师范类大学生思想政治教育环境建设的路径优化。一是进行优化社会环境,为思想政治教育营造外部氛围,主要包括创造和谐社会环境中发挥党政的主导作用、优化常态经济环境中创造特色经济体制、完善良好文化环境中坚守文化阵地建设;二是净化校园环境,为思想政治教育营造内部氛围,主要包括在改善校园物质环境中进行科学规划建设、在构建师范特色环境中加强精神文化建设、在营造良好心理环境中注重学生心理引导、在挖掘时间活动基地中发挥学生社团作用;三是营造家庭环境,为思想政治教育填补教育缺位,主要包括从树立家庭教育理念、关注家庭环境建设引导、营造温馨家庭氛围、提升家长思想道德素质;四是运用网络环境,为思想政治教育搭建教育平台,主要包括在提高学生网络免疫力中加大网络监督管理、在弘扬健康网络文化中倡导网络建设主旋律、在减少网络不文明现象中加强伦理道德教育;五是发展朋辈环境,为思想政治教育提供交往机会,主要包括在树立正确的价值导向中建立正确群体目标、在扩大朋辈群体正能量中开展公益实践活动、在拉动整体学生健康发展中培养优秀朋辈群体、在激发朋辈群体精神力量中树立可感先进典型、在提升朋辈环境平台建设中借助多方可用资源。探索优化师范类大学生思想政治教育环境,无论是小到学生、还是大到国家都是有利的事情。师范类大学生思想政治教育环境的积极方面与消极方面,关系到学生自身能否健康成长,能否顺利成长为国家所需要的未来教师;因此,提高思想政治教育环境就成为我们要面对的现实,也是努力探索思想政治教育环境的有效办法。


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