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《古文观止》语文教学思想研究

张凌彦  
【摘要】: 笔者阅读大量文献资料,力求在前人研究《古文观止》文本本身的基础上,深入探讨其体现的教学思想及其现代价值。全文共分五章,第一章,通过对《古文观止》的编者及其生活年代的社会政治背景、文化文学背景介绍,结合前代文选读本对其编撰的影响,分析了《古文观止》的编撰背景,在此基础上进一步解释其编撰目的。第二章,通过对作者生活年代、散文观及其它文选读本、清代以前散文流程对《古文观止》选篇的影响,总结出其选篇特点,并由此探寻其中体现的教学思想。第三章分析了古文观止编排体例的特殊性及其对前代、同代文选读本的继承和发展,总结出《古文观止》对阅读教学思想的突破。第四章介绍了《古文观止》评点方式及其对其它文选读本评点方式的继承。通过对其评点进行的解析总结出其表现出的先进教学思想。最后一章是《古文观止》语文教学思想的现代价值,现代语文教材的编写及现代语文阅读都可以从中找到可借鉴的因素,并在此基础上不断完善、发展。《古文观止》之所以流传至今,不仅因为其所选文章之经典,可以作为后世选本学习的榜样,更因为其文章所体现之教学思想应为后人所借鉴发扬。我们可以沿着《古文观止》为后人所呈现的散文发展脉络,体会其体现的中华民族传统文明,发掘其文中潜在的教学思想,充分发扬古文精华,为现代语文教学乃至语言文化的传承发展打下基石。


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