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论强化大学“科学”与“人文”双重素质建构的意义

隋国华  
【摘要】: 科学素质与人文素质是人类实践活动和社会发展的两种重要的素质因素。本文以大学的科学素质教育和人文素质教育为主要研究内容,试从理论与实践的角度,探讨大学教育“科学”和“人文”双重素质建构的当代意义问题。大学是培养高素质的特质人才的基地和摇篮,大学对“科学”与“人文”这两种素质的建构,是时代的必然选择。但是现在大学教育的现状,却恰恰缺少对这两种素质的培养。在素质层面上,“科学”和“人文”既区别对立又统一互补,这就为二者的融合奠定了理论基础,对构建和谐社会和人的现代化具有深远的意义。同时,以科学发展观为指导,从理论模式和组织模式上探寻了强化大学“科学”与“人文”素质教育相融合的途径和方法,营造浓厚的爱人文用科学的氛围,提升民众精神文明水平,创造有利于弘扬科学精神和人文精神的机制环境。


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