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四种《大学语文》教材编写模式之比较研究

黄苹  
【摘要】: 大学语文是一门工具性、人文性和审美性相统一的课程,它面向大学非中文专业的学生开设,目的是培养学生的人文精神,提高学生的语言运用能力和审美能力。大学语文教材是学生与课程、学生与教师之间联系的纽带,是大学语文课教学的重要载体,教材的质量影响着教学的质量。因此,大学语文教材的编写是非常重要的。 本课题采用例证法、比较法、内容分析法等研究方法,对四种具有代表性的《大学语文》教材的结构类型、内容体系进行分析与比较。认为大学语文教材的编写应立足于大学语文的课程性质和课程目标,打破以往文体与文学史结构类型,积极探索诸如人文精神结构类型等能进一步培养学生人文素质的结构模式;教材内容体系在编排上要充分考虑学生的特点和兴趣,在选文方面应不仅仅局限于古代文学作品,而是古今中外的优秀文学作品都可以选入,以激发学生的学习兴趣。希望本课题的研究能为高校学生选择大学语文教材和今后的大学语文教材编写提供一些参考。


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