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班级管理视角下小学一年级学生学校适应研究

牛海丽  
【摘要】:小学是每个人求学和成长之路上的一个关键阶段,无论从心理还是行为上都要有一个适应过程,在这个适应过程中会在生活上、学习上和人际交往上会出现一些问题。近年来,随着国家对基础教育的重视,发现小学一年级学生入学后很难适应新的学习环境,也很难跟得上新的学习节奏。因此,小学一年级学生的学校适应问题成为家庭、学校和社会关注的焦点。本文是在国内外相关研究的基础上,结合呼伦贝尔市小学的文化背景及学生特点,以班级管理的视角设计问卷,以《班级管理视角下小学一年级学生学校适应教师调查问卷》作为研究工具。通过调查研究的方法,对内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区某小学一年级的129名学生进行观察,并对其班主任进行问卷调查,最后辅以教师、家长的访谈。调查海拉尔区一所小学一年级学生的学校适应情况。问卷主要调查内容为一年级学生的学习适应和社会适应情况。通过调查研究得到以下结论:1、大部分班级里,班级活动与安全管理不到位,学生人际交往适应方面差,一年级学生总体适应状况一般;2、班级环境管理疏忽,学生学习环境适应差;3、班级活动管理目标不明确,学生自理能力适应方面差。针对存在问题提出以下相应的对策:1、学校校长要重视一年级班主任素质的提高,提高班主任班级管理的能力;2、班主任要精心布置班级环境,重视班级环境管理;3、班主任要重视班级建设管理;4、班主任要重视班级活动与安全管理;5、家长要重视孩子的日常生活管理。


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