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游戏化教学在初中化学教学中的实践研究

刘巍  
【摘要】:化学作为一门重要学科,对于初中生对于生命科学的素质培养是十分重要的。初中阶段是培养学生对于化学的兴趣的重要时期,为了更好地使学生们进入到一个学习化学的环境里,更好地激发学生们对于化学学科的兴趣,教师们也需要在化学学科的教学上寻求创新。化学作为一门理工学科,其学科性质本身就决定的其知识与学术上的严谨和客观,因此教师在教学过程中应该注重学生对于基本知识掌握的准确性,在此基础上在引导学生自我发展,追求创新,拓展应用。以往的教学方式主要是以教师为中心的传道模式,并没有激发学生的自主学习知识的能力,在教学过程中,学生是主体。传统的教学模式并没有提高学生的学习效率,也没有达到素质教育的要求,很多学生在学习的后期出现学习懈怠、厌学等情况。为此,我们提出游戏化的新型教育模式,游戏化教学可以弥补传统教学模式的不足,通过开展有关化学的教学游戏,寓教于乐,既能使得学生们获得相应的知识,也可以激发学生们对于化学的兴趣,并且这种教学模式能更好地满足素质教育的要求。当然初中化学中的许多知识是需要学生花费时间和精力记忆和巩固,因此这就更需要教师去寻求更好的记忆化学知识的方法,不断地去创新教学模式和思维。本文主要研究和分析了如何在化学教学过程中更好地融入游戏化教学模式,以及游戏化教学在初中化学教育学习中的不可忽视的地位以及其起到的积极作用。


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