收藏本站
收藏 | 论文排版

临床护士同情心疲乏、职业认同及工作满意度的相关性分析

高宁  
【摘要】:目的:调查三级甲等综合医院临床护士同情心疲乏、职业认同与工作满意度现状,探讨三者之间的关系,为临床护士调动其对工作的热情、改善其工作态度及提高其护理质量提供参考和依据。方法:采取方便抽样的方法,选取吉林省延吉市和长春市三所三级甲等综合医院的590名临床护理人员(有效问卷585份)进行匿名调查。采用调查工具包括自编一般人口学资料、医护人员同情心疲乏量表、职业认同量表以及工作满意度量表。用SPSS17.0软件进行t检验、单因素分析、Pearson相关分析处理数据。结果:1.临床护士同情心疲乏的总分为(102.96±8.65)分,条目均分为(2.86±0.27)分,6个维度各条目均分为:精神紧张(2.57±0.49)分、热情丧失(3.09±0.52)分、行为消极(2.94±0.46)分、情感淡漠(3.01±0.54)分、能力怀疑(2.92±0.47)分、斗志丧失(2.60±0.43)分。2.不同年龄组的护士同情心疲乏总分及能力怀疑、斗志丧失得分差异均有统计学意义(P0.05,P0.01);不同婚姻状况护士同情心疲乏总分及能力怀疑、斗志丧失得分差异均有统计学意义(P0.05,.P0.01);不同学历护士同情心疲乏总分、行为消极、情感淡漠及能力怀疑维度得分差异均有统计学意义(P0.05,P0.01):不同护龄的护士同情心疲乏总分及能力怀疑、斗志丧失得分差异均有统计学意义(P0.05,P0.01);不同工作性质护士除了行为消极及斗志丧失维度(P0.05)外均无统计学意义(P0.05);不同月收入护士在同情心疲乏总分、热情丧失、行为消极、能力怀疑、斗志丧失维度得分上差异均有统计学意义(P0.05,P0.01)。3.临床护士职业认同得分为13.46±1.09分,各维度得分由高到低依次为:技能、沟通、满意度、灵活性及领导力。4.不同年龄组的护士职业认同总分、领导力、沟通及满意度维度得分差异均有统计学意义(P0.05,P0.01);不同学历护士职业认同总分及各维度得分差异均有统计学意义(P0.05,P0.01);不同护龄的护士职业认同总分及各维度得分差异均有统计学意义(P0.05,P0.01);不同工作性质护士职业认同总分、领导力及满意度维度得分均有统计学意义(P0.05,P0.01);不同月收入护士在职业认同总分、灵活性及满意度维度得分上差异均有统计学意义(P0.05,P0.01)5.护士的总体满意度得分是(74.17±11.36)分。护士工作满意度各维度均分(5分制)及各维度最高和最低满意度条目均分比较有统计学意义(P0.05),研究结果表明护士的内在满足感显著高于外在及一般满足感。6.不同学历护士工作一般满意度、内在满意度及外在满意度维度得分差异均有统计学意义(P0.05,P0.01);不同护龄的护士工作一般满意度、内在满意度及外在满意度维度得分差异均有统计学意义(P0.05,P0.01);不同工作性质护士工作一般满意度、内在满意度及外在满意度维度得分差异均有统计学意义(P0.05,P0.01);不同月收入护士工作一般满意度、内在满意度及外在满意度维度得分差异均有统计学意义(P0.05,P0.01)7.临床工作满意度各维度与同情心疲乏各维度得分之间呈负相关(P0.01),表现为随着同情心疲乏得分的增高,工作满意度反而随之下降,反之随着职业认同、工作满意度得分降低,同情心疲乏随之上升。临床工作满意度各维度与职业认同各维度得分之间呈正相关(P0.01),表现为随着职业认同得分的增高,工作满意度也随之升高,反之随着职业认同得分降低,工作满意度也随之降低。结论:1.临床护士同情心疲乏的总分为(102.96±8.65)分,主要受年龄、婚姻状况、学历等因素影响。护理管理者应注重采取有效措施,提升护士乐观、积极心态,整体提高护士心理健康水平。2.临床护士职业认同得分均分为2.69±0.24分,各维度得分由高到低依次为:技能、沟通、满意度、灵活性及领导力,主要受年龄、学历、护龄、工作性质及月收入因素影响,医院应开展各种专题教育使护理工作者认识到护理工作是一项有意义、有价值的的工作,提高其组织认同感并对工作充满热情,是热爱护理事业。3.护士的总体满意度得分是(74.17±11.36)分,护士的内在满足感显著高于外在及一般满足感,护理管理者应全面认识护士个体因素中的积极心理力量,积极开发护理员工的心理资本及潜能,提高其护士工作绩效水平,从而提高临床护理工作满意度。4.临床工作满意度各维度与同情心疲乏各维度得分之间呈负相关(P0.01),表现为随着同情心疲乏得分的增高,工作满意度反而随之下降,反之随着职业认同、工作满意度得分降低,同情心疲乏随之上升。临床工作满意度各维度与职业认同各维度得分之间呈正相关(P0.01),表现为随着职业认同得分的增高,工作满意度也随之升高,反之随着职业认同得分降低,工作满意度也随之降低。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 张春梅;高红霞;陈晶;方鹏骞;;国内外护士职业认同的研究进展[J];护理研究;2009年22期
2 张春梅;高红霞;方鹏骞;;护士职业认同的研究进展[J];医院管理论坛;2009年08期
3 张春梅;朱慧芬;缪芳芳;陈晶;方鹏骞;;国外护士职业认同的研究及启示[J];护理学报;2009年22期
4 韩颜华;王晓辉;;入职动机、工资满意度对护士职业认同的影响[J];中国护理管理;2010年11期
5 张文丽;;对护士工作的职业认同因素的探讨[J];中外医疗;2011年14期
6 张春梅;高红霞;朱慧芬;方鹏骞;;国外护士职业认同研究评述与启示[J];中国医院管理;2011年01期
7 柴喜春;杨辉;;太原市护士职业认同现状分析与对策[J];护理研究;2012年15期
8 尚晓娣;;护士职业认同的相关研究及启示(综述)[J];中国城乡企业卫生;2012年03期
9 方亚红;陈晓琴;贾仙娥;;护士职业认同现状调查与分析[J];护理与康复;2014年04期
10 李艳;加强医学生职业认同教育方法研究[J];医学与社会;2005年03期
11 王晓辉;李玉红;林兰芬;;潍坊市179名护士职业认同现况调查[J];护理研究;2007年19期
12 蔡春凤;Marcia Petrini;;国外护士职业社会化与职业认同的研究[J];中国护理管理;2007年09期
13 刘玲;郝玉芳;刘晓虹;;护士职业认同研究的现状及存在问题[J];解放军护理杂志;2008年22期
14 曹晓翼;刘晓虹;;护士职业认同及其干预策略的研究进展[J];中华护理杂志;2010年02期
15 张春梅;陈晶;朱慧芬;方鹏骞;;护士职业认同及影响因素分析[J];医学与社会;2010年01期
16 李宛;单秋月;蔡志翔;安辉;王晓秋;叶郁;;温州市护士职业认同的调查分析及对策[J];护理与康复;2010年03期
17 张春梅;陈晶;朱慧芬;方鹏骞;;护士职业认同的现状及其特点研究[J];中国医院;2010年09期
18 赵红;路迢迢;张彩云;邓芳丽;郑建萍;大西麻未;永田文子;小林秀行;菅田胜也;;护士职业认同量表中文版的信度与效度研究[J];中国护理管理;2010年11期
19 王玲;贾雪飞;岳鹏;;护士职业认同及影响因素调查分析[J];护理管理杂志;2010年12期
20 刘玲;郝玉芳;刘晓虹;;护士职业认同评定量表的研制[J];解放军护理杂志;2011年03期
中国重要会议论文全文数据库 前5条
1 张宁俊;朱伏平;;中国高校教师职业认同与组织认同关系实证研究[A];第六届(2011)中国管理学年会——组织行为与人力资源管理分会场论文集[C];2011年
2 董秀成;;高校辅导员职业认同与工作自主性、满意度的关系研究[A];中国社会心理学会2008年全国学术大会论文摘要集[C];2008年
3 焦瑞超;李晔;吴佩君;张宏伟;;中小学教师内隐与外显职业认同的关系研究[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年
4 许娟;;树职业认同 塑师表形象 提专业技能——谈师资队伍建设中的三个关键要素[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合一专辑)[C];2006年
5 董镕;崔文倩;许少凡;;职业心理培训对大学生职业规划和职业认同的影响[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 刘世勇;高校辅导员职业认同研究[D];中国地质大学;2014年
2 郝玉芳;提升护生职业认同、职业自我效能的自我教育模式研究[D];第二军医大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张丽莉;医学生职业认同现状及影响因素研究[D];华东师范大学;2010年
2 陈琳琳;上海市保育员职业认同的调查与研究[D];华东师范大学;2010年
3 李洁;生态系统视角下殡葬职工职业认同的提升[D];西北大学;2015年
4 于聪;“特岗教师”职业认同研究[D];延边大学;2015年
5 施晓莉;中职类护理专业学生临床实习前后职业认同调查研究[D];四川师范大学;2015年
6 刘嘉奕;养老机构护理员职业认同研究[D];中国青年政治学院;2014年
7 韩叶;东莞市司法社会工作者职业认同研究[D];中国青年政治学院;2014年
8 龚柯宇;医务社会工作者自我职业认同的现状及影响因素研究[D];华中师范大学;2015年
9 张睿;护理本科生职业认同与职业决策自我效能的关系[D];新乡医学院;2015年
10 周吉;社会工作者职业认同研究[D];苏州大学;2015年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者 谢臻;缓解护士压力 提高职业认同[N];联合时报;2013年
2 李红辉;东莞 提升法官职业认同度[N];人民法院报;2012年
3 北京师范大学教育学院硕士生 武樱;老师,你对自己的职业满意吗[N];中国教育报;2005年
4 本报记者 宗河;增强对辅导员工作的职业认同[N];中国教育报;2014年
5 汤静 上海交通大学附属第一人民医院;内外调适能否提高医生职业认同度[N];医药经济报;2014年
6 河南省修武县第二实验中学校长 薛志芳;你想做哪一类校长[N];中国教师报;2014年
7 江苏省宿迁市宿城区人民法院院长 刘怀;加强法院归属文化建设[N];人民法院报;2012年
8 顾一琼;护理工有待成为“准护士”[N];文汇报;2007年
9 宿迁市宿城区人民法院院长 刘怀;加强法院归属文化建设的思考和实践[N];宿迁日报;2012年
10 张敏 江苏省无锡市滨湖区教育局;人多不一定好干事[N];中国教育报;2011年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978