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体裁教学法在大学英语阅读教学中的应用

姜凤艳  
【摘要】: 阅读在外语教学中的重要性人们早已达成共识,尤其对学生来说,更是如此。但是从近几年的教学实践中,我们发现虽然花大量的时间和精力,尽量选取不同类型的材料对学生进行各种强化训练,但效果并不理想。作为老师,要提高学生的阅读能力,不仅要不断地学习阅读的理论和学习策略,更要积极地将其运用到实践中去指导教学,从而使教学更富有成效。本文的目的是要阐释一种新的教学方法—体裁教学法。体裁教学法是在体裁与体裁分析理论基础上发展起来的一种教学方法,它为英语阅读教学提供了一种全新的方法,目的是通过为学生提供一系列的体裁知识和帮助他们在一定的社会和文化环境下培养体裁意识来提高学生的阅读能力。 体裁教学法是20世纪80年代中期以来出现的一种新的教学方法。近20多年来,它受到了国外语言教学界的极大重视,多用于写作教学中,但是在我国的英语阅读教学中的应用还十分有限。因此,在本文中笔者提倡把体裁教学法应用于阅读教学中去,这样可以提高学生对语篇篇章结构和语言知识的了解,更重要的是在这一过程中促进学生阅读能力的提高。 本文一方面对体裁教学法能否及如何提高学生的阅读能力进行了理论上的阐述。首先,阐述了体裁教学法的定义以及目前的三个流派。其次,介绍了不同学派对体裁的理解。再次,分析了体裁教学法与语篇分析和图示理论的的关系。另一方面,笔者对本校非英语专业2006级本科的93名学生进行了针对本文课题的实验研究,通过数据分析进一步证明了体裁教学法对学生阅读能力的提高有着积极的影响。 实验结果表明体裁教学法对学生的阅读能力具有促进作用。采用体裁教学法的实验班学生在经过三个月的阅读训练之后,在阅读能力上相对于对照班有了很大的提高。经过SPSS软件处理,发现两个班在平均值上出现了显著性差异,以此证明在阅读教学中体裁教学法明显优于传统的教学方法。


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