吉林省高校护生职业态度与自我价值感、社会适应性的相关性研究

【摘要】： 目的描述吉林省高校本、专科护生的职业态度、自我价值感、社会适应性的现状。探讨高校本、专科护生自我价值感及社会适应性因素对职业态度的影响。明确吉林省高校本、专科护生职业态度、自我价值感、社会适应性在一般人口学变量上的差异。阐明吉林省高校本、专科护生职业态度与自我价值感及职业态度与社会适应性之间的关系。 方法本研究采用便利抽样的方法对吉林省五所护理高校进行调查研究。共发放问卷980份,剔除不完整和全部一个选项的问卷,共得问卷953份。研究工具共分为4个部分,分别为一般人口学资料、职业态度量表、自我价值感量表、社会适应性量表。所收集资料采用SPSS13.0统计软件进行统计分析。 结果(1)吉林省高校护生总体职业态度分为5.32分±1.20分,吉林省高校护生总体职业态度是中立偏积极的。其中有62.1%认为并不是任何人都适合做护理工作的,有61.8%认为护士需要智慧,力量及爱心的统一,有47.1%认为护理是一门独立的学科,需要有高层次大的护理人才来不断充实提高。在本调查中有47%认为学校多数护理专业教师对本专业的态度是比较积极的,有44.3%认为本专业多数同学对护理专业的态度是比较积极的,有36%比较同意在学校,护理专业能够得到与其他专业同等的重视。随着护理学科的发展,护理专业的学历水平的整体提高,使得护理专业受重视的程度提高,从而使得高校护生总体职业态度趋于积极。 (2)吉林省高校护生职业态度与总体自我价值感、社会取向的一般自我价值感、个人取向的特殊自我价值感、社会取向的特殊自我价值感呈正相关。职业态度与学习适应、未来适应、环境适应、心理适应、人际适应呈正相关。吉林省高校护生总体自我价值、社会取向的一般自我价值感、个人取向的特殊自我价值感、社会取向的特殊自我价值感与学习适应性、未来适应性、环境适应性、心理适应性、人际适应性呈正相关。 结论(1)高校护生的职业态度总体得分显示是中立偏积极的。 (2)高校护生的职业态度与自我价值感、社会适应性之间存在正相关。 (3)高校护生职业态度与学历、年级、专业选择有关。 (4)高校护生自我价值感、社会适应性与年级、专业选择、是否担 任学生干部、生源地有关。Ⅱ