收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

教师课堂教学决策研究

魏薇  
【摘要】:人们的工作和生活中每天都需要做决策。上至国家宏观政策的制定,下至个人日常的决定,无一不需要我们做出正确的判断和选择。作为课程实施灵魂人物的教师,在专业领域更需要决策。新课改不断拓展着教师的专业自主,实现着教师角色的重新定位,且“教学的变动性、多样性无不要求教师是决策者而不再是一个执行者”。因此专家们断言:“教学是一个需要教师不断做出思考与决策的历程”,“任何教学行为都是决策的结果,教师最基本的教学技巧就是决策”,“有效教学基本等同于合理的教学决策”(William, shavelson, ClarkPeterson)。有研究指出,教师需要在课程的设计、实施和评价前后三个阶段做出一系列的决策,实施阶段即课堂教学过程中的决策是最为变化莫测和考验教学机智的。因为课堂是一个复杂多变的“动态场”,充斥着大量的不确定因素,课堂教学也不是一个按部就班的线性过程,学生又是一个个鲜活的不断变化、发展的个体。因而作为课堂教学主体之一的教师就时刻面临着决策,教师的决策某种程度上也决定了课堂教学的方向、形式和效果。课堂是教师专业发展之所,课堂教学是学生成长之源,如何更好的去关注教师在课堂教学中所做的决策,剖析教师课堂教学决策的实质,认真倾听教师决策时的心声即成为一个重要的研究议题。 本研究立足于教师课堂教学决策问题,选取一所全日制的A小学为个案,以具体的语文学科教师为研究对象进行全程地跟踪与深入地考察。研究者走进现场、扎根田野,“成为”他们中的“普通一员”,力图展现并解释课堂教学过程中教师们鲜活的决策行为和决策想法,揭示并总结教师课堂教学决策的基本状况及影响因素,并在此基础上形成研究结论与建议。作为一项质的研究,本研究以质化研究为取向,以个案研究为策略,综合运用参与式观察、深度访谈、出声思维、文件分析等多种研究方法,通过不同方法的相互佐证赋予研究以效度与意义。 本论文包括八个部分:第一章导论部分论述了研究背景、研究问题、研究目的和意义;第二章文献综述梳理并探讨了相关研究概况;第三章详细说明研究的基本思路、方法体系和研究过程;第四章、第五章、第六章、第七章分别从个案学校语文教师课堂教学决策实施的背景情况、基本类型、基本过程与影响因素四个方面阐述研究发现并形成研究结论;在上述基础上,第八章进一步做出总结并提出相关建议。研究具体表明: 第一,通过考察个案学校不同层面、不同水平的语文教师,真实展现了教师课堂教学决策的基本状况。在这个解释与分析的图景中:一方面说明了A校语文学科教学实施的背景情况,这是课堂教学决策的整体环境和运作根基;另一方面总结了个案学校语文教师课堂教学决策的基本类型。研究资料表明,课堂教学决策可划分成四种不同的类型,分别是:忠于预设的执行类、基于预设的调整类、超越预设的生成类和预设之外的突发类。 第二,本研究不止于揭示个案学校的研究对象们在决策什么,还力求“深入教师头脑中”,倾听他们“内心的声音”,探寻并发现了语文教师课堂教学决策运行的基本过程。通过呈现这个基本运行过程试图说明,教师们为什么决策,如何进行决策,依据什么决策?即具体剖析了教师课堂教学决策基本运作过程中所包括的五个基本要素,归纳出其运行过程为四个基本步骤的循环往复,提出实际的运行过程中教师某种程度上受到五种准则的规限。本研究认为,教师课堂教学决策不仅是洋溢着个性特征与主体风格的具体行为表现,决策行为背后还交织着教师的思考历程与思维过程。更为重要的是,教师课堂教学决策是一名教师基于经验和观念,融合知识、情感、智慧等诸多因素所做出的价值判断和价值选择。 第三,本研究发现其实课堂教学决策是多种复杂因素相互作用共同产生的结果,影响与制约教师进行决策的因素可分为四个方面:有关于学生的影响因素、有关于教学自身的影响因素、有关于教师的影响因素和有关于环境的影响因素。这四个方面构成一个动态的影响因素圈,其中的一种因素或者几种综合因素在教师瞬间做判断时对其产生影响。 最后,在综合分析研究结果的基础上,形成了本研究的基本结论。另建议从激发教师的专业自觉意识;积极践行教师的深度反思;提升教师的“哲学观念”;唤醒和促进教师的批判意识与批判思维;创设良性环境与科学引领体系五个方面着手进行相关改善。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 朱春烟;范国强;;和新教师谈课堂教学的治“乱”与救“死”[J];河北教育(教学版);2009年01期
2 周霞;张晓娜;;成人达己 风光无限[J];小学教学设计;2010年29期
3 汪纯海;王淑芳;;模糊教学在教师课堂教学能手竞赛评优中的应用[J];中等林业教育;1998年03期
4 毕士雄;;教学随笔:成功的基石[J];师范教育;2002年03期
5 温言;;奖掖杏坛新秀 推动语文教改——第六届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛侧记[J];语文教学通讯;2006年29期
6 ;第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛2008年7月底在历史文化名城西安隆重举行[J];语文教学通讯;2008年12期
7 赵峰;;在“新生代”课堂教学比武中想到的教学有效性[J];数学学习与研究(教研版);2008年01期
8 盛青;;智慧的课堂 灵动的学生[J];现代教育科学(小学校长);2008年06期
9 ;第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛2009年7月底在历史文化名城西安隆重举行 全国中语会、语文报社联合举办[J];语文教学通讯;2009年14期
10 王芳;;课堂教学评价的研究实验探索[J];教师;2010年13期
11 ;第七届吉林市十大杰出青年教师课堂教学大赛掠影[J];青年教师;2010年06期
12 赵科夫;课堂量化评估之我见[J];中小学管理;1989年01期
13 ;全国中学语文界的奥林匹克盛会 第八届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛 将于2011年7月29日至31日在黄山隆重举行[J];考试(教研);2011年04期
14 徐华军;一堂有失败点的好课[J];教学月刊(小学版);2003年11期
15 李镇西 ,寸言;追求永远不会遗憾——谈语文教师素质的提高[J];师道;2003年08期
16 景文利;;浅谈教师课堂教学中的语言技巧[J];山西财经大学学报;2006年S1期
17 代保民;;换个角度看“推门课”[J];新课程研究(教师教育);2007年06期
18 石响;;今天,你拖堂了吗?[J];教书育人;2008年02期
19 胡爱花;;精耕细作:让课堂教学成绿洲[J];新课程(综合版);2010年07期
20 袁洪;;浅议物理教师课堂教学的六项专业素质[J];科学咨询(教育科研);2011年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 张雯;张日昇;;强迫症状女大学生的箱庭治疗个案研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
2 吴怡娜;张日昇;;重度自闭症儿童的箱庭疗法个案研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
3 张日昇;;箱庭疗法的临床应用与个案研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
4 郭兰;;大学生危机干预个案研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
5 李芙蓉;;父爱与孩子个性发展的个案研究[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖北卷)[C];2010年
6 赵思运;;诗人个案研究中的文献—发生学方法[A];21世纪中国现代诗第五届研讨会暨“现代诗创作研究技法”学术研讨会论文集[C];2009年
7 高小贤;江波;;引言:个案研究[A];社会性别与发展在中国:回顾与展望[C];2002年
8 周莉;;让孩子在自信中成长——后进生心理个案研究分析[A];中国教育学会中小学心理健康教育课题中期研究报告论文集[C];2004年
9 Daniel G.Rudmann;;个案研究:病理学在药物安全性评价中的作用[A];药物非临床安全性研究学术研讨会论文集[C];2007年
10 陈世松;;清初闽西移民大举迁川内因的个案研究[A];客家文化研究(上)[C];2004年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 魏薇;教师课堂教学决策研究[D];东北师范大学;2011年
2 杨豫晖;数学教师教学决策研究[D];西南大学;2009年
3 宋德云;教师教学决策研究[D];西南大学;2008年
4 王晓军;中医运动处方理论及其治疗个案研究[D];北京体育大学;2011年
5 王岩;功能视角下的普通话儿童3岁前语言发展个案研究[D];吉林大学;2013年
6 赵芳;结构式家庭治疗的理论技术及其与中国文化的契合性研究[D];南京师范大学;2006年
7 王秀红;我国初中综合科学课程改革与发展的个案研究[D];东北师范大学;2007年
8 王姣姣;实践与反思:课堂教学行为研究[D];湖南师范大学;2009年
9 戴军;教育理论研究的后现代思维倾向[D];东北师范大学;2009年
10 邓杉杉;汉语作为第二语言教学案例研究[D];武汉大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李聪;中学教师课堂教学效果评价的研究[D];苏州大学;2011年
2 栗早霞;小学教师课堂教学情绪管理的现状及对策研究[D];沈阳师范大学;2011年
3 孙金文;初中学生评价教师课堂教学研究[D];河北师范大学;2010年
4 曹俊;高校教师课堂教学能力评估与诊断研究[D];华东师范大学;2012年
5 张宏展;新课程理念下小学教师课堂教学关注研究[D];陕西师范大学;2013年
6 郭凌婕;高中教师课堂教学情绪研究[D];福建师范大学;2012年
7 郝会霞;语文准教师课堂教学分析[D];首都师范大学;2011年
8 常飒飒;东北地区初中外语教师课堂教学取向调查研究[D];东北师范大学;2012年
9 陈露君;中美高校学生评价教师课堂教学的比较研究[D];上海师范大学;2004年
10 夏恋春;初中化学教师课堂教学“自我评价”研究[D];上海师范大学;2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者杨永林 通讯员文华、黛微;西安交大启用教师课堂教学效果即时评价系统[N];光明日报;2004年
2 本报记者 李炳亭 洪湖;破解课堂“三位”困境[N];中国教师报;2010年
3 薛志芳;教学决策,师生岂能缺席[N];天津教育报;2007年
4 文华 张黛微 记者 张哲浩;教师授课 学生打分[N];科技日报;2004年
5 本报记者 刘昶;提升教育智慧 打造有效课堂[N];贵阳日报;2009年
6 王昌舆 简仕龙 记者 韩洁;积流成海,实现“质”的飞跃[N];遵义日报;2011年
7 四川省双流中学 高志文 上海市新黄浦实验学校 朱征平;学生“减负”大家谈[N];中国教育报;2000年
8 商报记者 邹昱琴;一场3000人会议如何成为营销利器[N];中国图书商报;2011年
9 李英梅;东乌旗开展课堂教学质量效益年活动[N];锡林郭勒日报;2010年
10 记者张超 通讯员邵春琦 董梅;一年起好步 二年立住足 三年渐成熟[N];天津教育报;2010年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978