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教养方式与青少年意向性自我调节发展的关系研究

Palesa Ramonate(伊莉)  
【摘要】:本研究的主要目的是考察父母的教养方式和青少年意向性自我调节发展之间的的关系。研究选取了年龄在13-24岁的240名莱索托青少年来完成问卷调查(97名男生和147名女生)。采用Buri.J.R改编的教养权威性问卷(PAQ)对父母教养方式进行测量。同时采用Freund和Baltes编制的“选择-优化-补偿”(SOC)问卷测量意向性自我调节。结果显示,对于青少年来说,父母的教养方式和青少年意向性自我调节发展之间存在相关。权威性/灵活性和宽容性的教养方式都能对青少年的目标选择和补偿调节起到促进作用。单亲母亲家庭中,权威性/灵活性和宽容性的教养方式对青少年的目标选择和补偿调节有促进作用。而在单亲父亲家庭中,则只对目标选择起作用。在生身父母家庭中,宽容性和自由性的教养方式能够促进青少年的目标选择。而在领养父母家庭中,权威性的教养方式增加了青少年的目标选择并减少了青少年的补偿调节。按性别来讲,父母对男孩的教养方式与其意向性自我调节之间没有显著相关,而父母对女孩宽容的和自由的教养方式与目标选择和补偿调节都显著相关。


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