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尝试教学法在体育院系排球普修课技术教学中的实验研究

丛海霞  
【摘要】:尝试只是教学中的一种学习方式,这有助于学生的个性发展,在学习过程中培养学生的自学能力丰富学习经验。教师在课堂上充当一个组织者、引导者和协助者的角色。伴随着教师出示的尝试题,学生们根据自学课本观看教学视频,结合自己对动作的理解去解答尝试题,在解答尝试题的过程中会遇到困难,教师给予一定的指导和帮助,使学生通过自己的努力更好更快的完成教学技术动作。教师这种出示尝试题,由学生尝试的方法,有助于学生思维能力的提高,更加注重学生独立探索能力的加强,有助于学生自信心和学习能力的提高。 本人选取山东师范大学2010级体育教育训练学专业两个男生班做教学实验,分为对照班和实验班,一个班采用尝试教学法一个班采用传统教学法。通过实验前测指标确保两班在同质下进行的教学实验,教学实验过程中和实验后对学生的技能、身体素质、学习兴趣、学习动力等各方面进行测试和调查,对得出的数据运用SPSS17.0进行统计整理。本人主要运用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计等方法进行研究。研究结果如下:1尝试教学法应于体育院系排球普修课,有助于提高学生的学习兴趣、学习主动性以及小组之间的合作能力。2将尝试教学法应用于排球普修课,在教学效果上来看排球技能中的传球、发球、扣球动作均比传统班的成绩高,且具有显著性差异。尝试教学法有助于提高排球技能中的传球、垫球、发球、扣球技术。3尝试教学法,注重学生的自学能力,开发学生的思维,锻炼学生发现问题、探索问题的能力。教师出示尝试题,激发各个水平的学生积极参与,有助于学生之间的交流与沟通,这符合高校人才培养的要求和素质教育的号召。


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