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基于儿童视角的幼儿园物质环境质量研究

陈欢  
【摘要】:20世纪80年代以来,从儿童的视角研究儿童的问题成为一种新的研究取向。在幼儿园质量领域,儿童视角的研究已经出现,但深入、系统地了解儿童视角中物质环境质量的研究还十分缺乏。由于儿童本人的观点对创设支持性的物质环境具有重要价值,所以有必要对这一问题进行调查研究,以更好地促进幼儿园物质环境质量的提升。本研究在借鉴前人研究成果以及前期大量观察、访谈的基础上,采用随机抽样与目的抽样相结合的方法,选取了长春市两所公立幼儿园大班共32名5岁儿童,采用访谈法调查他们对经常使用的各个物质环境的满意度及其满意度解释。通过综合分析近九万字的访谈逐字稿和大量观察所得一手资料,总结出儿童视角中当前幼儿园物质环境的质量现状,归纳出儿童视角中幼儿园物质环境质量的七个主要因素。研究结果表明:1.儿童视角中幼儿园物质环境质量的重要因素是难度和功能,次要因素有布置、配备量、物理特征、维护与清洁、机会与时间。2.儿童对当前幼儿园物质环境的满意度由高到低依次为:生活环境、户外环境、区角环境、墙面环境,女孩的满意度普遍高于男孩。3.在儿童的视角中,近半数户外环境和区角环境难度适宜,墙面环境的难度普遍过高;各类环境功能有效或充分的情况由高到低依次为生活环境、户外环境、区角环境、墙面环境;次要因素对满意度的影响虽小,却以导致儿童不满意的情况居多。基于对研究结果的分析与进一步讨论,提出以下改进建议:关注能力差异建设挑战环境、减少单纯装饰打造实用环境、尊重儿童游戏提供耐用环境、归还机会时间营造开放环境、审视女性视角建设中性环境、把握儿童兴趣丰富愉快经验、倾听儿童心声反思儿童经验。


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