收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

幼儿园初任教师专业发展问题与对策研究

张立新  
【摘要】:改革开放30多年来,我国学前教育事业得到迅速而健康的发展。特别是进入21世纪,学前教育事业日益受到政府、社会的关注与重视。2011年,我国颁布《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)提出“幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员”。《专业标准》明确了幼儿园教师专业发展的目标与方向,规范了合格幼儿园教师的专业行为,确定了幼儿园教师的专业身份,也为幼儿园教师培养、准入、聘用、培训、考核、评价、退出等提供重要依据。本研究借鉴国内外教师专业发展理论和《专业标准》的要求,通过查阅文献与实地调查,对幼儿园初任教师专业发展的实然水平及主要问题进行研究,尝试提出有效促进幼儿园初任教师专业发展的对策。 本论文分为五个部分:第一部分是导论,主要介绍研究缘起、文献综述、研究意义、研究方法以及创新与努力空间;第二部分是第一章,幼儿园初任教师专业发展的研究基础,这部分主要从教师生涯发展理论解析、教师专业发展结构、《专业标准》的基本构架与功能以及幼儿园初任教师专业发展的基本维度与内容几个方面进行阐述。第三部分是第二章,围绕《专业标准》的三大维度设计调查问卷,通过问卷调查和现场观察与访谈,对全国497位幼儿园初任教师、166位园长开展调查研究,了解幼儿园初任教师专业发展的状况。第四部分是第三章,在第二章调查研究的基础之上,借鉴已有的文献,进行深入剖析,梳理幼儿园初任教师专业发展中的问题及其原因。第五部分是第四章,针对幼儿园初任教师专业发展的问题,提出促进幼儿园初任教师专业发展的对策,即国家层面要积极发挥制度保障职能,维护幼儿园初任教师的合法权益,保障幼儿园初任教师的专业发展;职前教师教育机构要改进培养模式,加强准教师整体素质的培养;任职单位要重视幼儿园初任教师的专业发展,积极采取有效措施支持、引导初任教师顺利通过入职期;最后,幼儿园初任教师要加强自主专业发展意识,通过多种路径提高自身的专业素质,以便胜任幼儿园教师工作,确保幼儿园的保育教育质量。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 翟艳;;美国初任教师导入方案及其启示[J];基础教育参考;2006年02期
2 陈海凡;初任教师的适应与思考[J];学科教育;2003年04期
3 李昕;;对日本初任教师研修制度的分析与思考[J];中小学教师培训;2005年09期
4 任学印;索桂芳;;初任教师专业发展需求探析[J];外国教育研究;2006年10期
5 彭秀丽;;中学初任教师“师徒结对”之问题及对策[J];海南师范学院学报(社会科学版);2006年05期
6 徐浩斌;周明;;日本初任教师教学辅导教师制度之探析[J];中小学教师培训;2007年01期
7 操太圣;卢乃桂;;高校初任教师的教学专业发展探析[J];高等教育研究;2007年03期
8 彭江;;内修外养:全面促进初任教师适应与专业发展[J];法制与社会;2007年04期
9 蒋攀;;日美初任教师入职引导措施之比较[J];外国中小学教育;2007年05期
10 熊金菊;吴宗杰;;师徒教师教育中的身份改变——以英语初任教师为例[J];宁波大学学报(教育科学版);2007年03期
11 王忠玲;阮成武;;学校文化激励与初任教师专业发展——初任教师“存活”的三个维度[J];中国教育学刊;2007年11期
12 王杨;;论初任教师入职引导的意义及其途径[J];淮南师范学院学报;2007年04期
13 汤瑛;;初任教师工作适应性的个案调查[J];科学大众;2008年01期
14 马顺林;;教育变革背景下初任教师成长的困境[J];集美大学学报(教育科学版);2008年01期
15 卢丽华;周明;;如何促进初任教师的专业发展——英国初任教师入职引导评价与启示[J];河北师范大学学报(教育科学版);2008年05期
16 李尉;;初任教师专业发展策略[J];教育理论与实践;2008年11期
17 李拉;;美国初任教师支持体系探析[J];外国教育研究;2008年05期
18 陈帆;郑勇;;高校初任教师专业发展的思考[J];教育学术月刊;2008年08期
19 高忠明;廖伯琴;郭晓琴;;互联网:初任教师专业成长的新平台[J];电化教育研究;2009年04期
20 花懿隽;;国外初任教师培养及其对中国的启示[J];当代教育论坛(上半月刊);2009年08期
中国重要会议论文全文数据库 前3条
1 王专;;学校为初任教师营造一个快速成长的“场”[A];国家教师科研基金十二五阶段性成果集(西南卷)[C];2012年
2 申艳娥;;初任教师工作压力与组织承诺之关系——应对方式的调节效应检验[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年
3 孙河川;伍玲婵;;初任教师评估标准研究——来自加拿大阿尔伯塔省的启示[A];第十一届沈阳科学学术年会暨中国汽车产业集聚区发展与合作论坛论文集(人文社科与教育学分册)[C];2014年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 张立新;幼儿园初任教师专业发展问题与对策研究[D];东北师范大学;2014年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王雪竹;小学初任教师信念研究[D];东北师范大学;2009年
2 贺忠红;高校初任教师专业发展的制约因素及对策研究[D];江西财经大学;2010年
3 陈海凡;初任教师的入职引导制度:以日英为例[D];华东师范大学;2003年
4 蒋苏勤;初任教师工作困扰及其对策研究[D];华东师范大学;2003年
5 杜彬;高校初任教师发展的激励机制研究[D];华中农业大学;2012年
6 王新颖;成功与挣扎[D];江南大学;2009年
7 马晓娟;“师徒结对”对初任教师成长的影响研究[D];西北师范大学;2008年
8 庄绍宾;农村中学初任教师自主发展研究[D];华东师范大学;2009年
9 杨静;初任教师专业发展标准研究[D];华东师范大学;2005年
10 周明;中学初任教师的入职引导探索[D];华东师范大学;2006年
中国重要报纸全文数据库 前1条
1 山东潍坊学院 周玉衡 王波;加强特殊教育初任教师的入职引导[N];光明日报;2014年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978