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日本学校“爱国心”教育研究

龙时  
【摘要】:在日本,爱国主义教育被称为“爱国心”教育。本文将在已有研究的基础上,通过对日本学校“爱国心”教育的历史和现状的分析,对日本学校“爱国心”教育的基本特点进行总结,并联系近年来发生的教科书事件、参拜靖国神社等突发事件,对其存在的问题及产生的原因进行简要地分析,从而为我国思想政治教育带来一些警示。同时,在已有研究的基础上,对日本学校“爱国心”教育的未来发展提出一点自己的拙见。本文正文部分共分为四章:第一章,主要对爱国主义、爱国主义教育、“爱国心”教育的概念进行简要地分析和区分,为本论题的研究打下理论基础。同时,通过《学制》、《教育敕语》、《教育基本法》、《心灵笔记》等具有代表性的文献,对战前、战后日本学校“爱国心”教育的历史发展进行了分析和概括,并通过对战后《学习指导要领》以及《教育基本法》改革中“爱国心”教育在目标、内容上的变化进行了分析和总结。第二章,主要从“爱国心”教育的目标、内容和途径方面对教育改革之后的日本学校“爱国心”教育的现状进行了探究。第三章,主要对日本“爱国心”教育的基本特点进行了总结。同时,联系近年来发生的钓鱼岛事件、参拜靖国神社等突发事件,对“爱国心”教育存在的问题及其产生的根源进行了分析。第四章,通过对日本学校“爱国心”教育存在的问题及其原因的分析,使我们认识到对日本“爱国心”教育未来可能发生的危险动向,要时刻警惕,不能掉以轻心。


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