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中国英语专业学生口语短语动词使用研究

郑祖林  
【摘要】:本研究作者在对比分析假设、错误分析及中介语理论框架下,借助中国英语口语语料库研究中国英语专业学生口语中的短语动词使用情况,旨在为英语短语动词教学学习提供参考。作者主要探究以下三个问题:(1)不同英语水平的英语专业学生口语中使用短语动词的统计分析如何?(2)英语专业学生口语中短语动词使用是否存在使用能力不足?如果是,存在哪些不足?(3)导致英语专业学生短语动词使用能力不足的原因有哪些?为解决上述研究问题,作者进行了如下研究:作者借助AntConc3.2.1和WPS Excel分析所选语料,调查中国英语专业学生在专业四级与八级口语考试中短语动词的使用情况,研究发现学生使用短语动词的能力随着英语水平的提高而增长,但在英语水平从中级向高级发展阶段,学生使用短语动词的能力却停滞不前。作者还认为中国英语专业学生多样化使用短语动词能力薄弱,倾向于掌握使用最常见短语动词组合及意义,忽视英语词汇中占据重要数量、地位的其他短语动词。在上述量化分析过程中,作者发现中国英语专业学生口语中短语动词使用不足。因此作者继续通过质性研究对中国学生英语口语语料库中短语动词的使用不足情况进行归纳,总结中国英语专业学生在短语动词的使用上存在简单化使用,搭配偏差及小品词或动词误用现象。最后,为解释中国英语专业学生在口语中使用短语动词的不足,作者访谈了20名中国大陆某大学英语专业学生、5位大学英语教师及5位在华教授英语的英语本族语者。通过访谈作者总结出中国英语专业学生口语中短语动词使用不足的原因主要包括以下四点:对短语动词重要性认识不够;短语动词相关理论知识应用不足;缺乏实际行动练习使用短语动词以及对于短语动词相关教学、学习资源选择困难。在总结短语动词使用不足的原因基础上,作者提出可行性建议以期促进中国英语专业学生英语短语动词使用能力的提高。


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