收藏本站
收藏 | 论文排版

高中化学教师展示讲解行为实施质量表征、测量与评价研究

辛万香  
【摘要】:展示讲解行为是化学课堂教学中常见的教学行为。化学教师展示讲解行为的实施在创设建构性和迁移性教学情境、启发学生开展高阶思维以及促进学生化学学科核心素养的形成等方面具有独特的价值。对高中化学教师展示讲解行为开展表征、测量和评价能够促进教师展示讲解行为实施质量的提升,提高化学教师素养为本化学教学能力。文献研究发现,国内外化学教师展示讲解行为评价工作目前存在研究成果少、实证研究少的情况,由此明确了本研究将立足实证研究,开发高中化学教师展示讲解行为实施质量测量和评价工具的研究重点。本研究分为基础研究、核心研究、应用研究和行动研究四个部分:基础研究部分,利用文献法等研究方法梳理了国内外化学教师展示讲解行为评价的相关文献,明确研究起点和研究的意义。阐述了与化学教师展示讲解行为实施质量评价相关的心理学理论、认识论理论和教学论理论等理论,为开展化学教师展示讲解行为实施质量评价奠定了理论基础。核心研究部分,在文献梳理、专家访谈、教师访谈和课堂观察的实证基础上,构建了高中化学教师展示讲解行为实施质量定性表征工具并利用SPSS21.0和AMOS17.0等对工具进行了信度和效度检验,信效度良好。工具共有9个评价指标,分布在2个维度,分别是“化学教师展示讲解的效果”和“学生观察和思考的质量”。经定量表征,2个维度中,维度1“化学教师展示讲解的效果”是重要的维度。在此基础上,对样本中高中化学教师展示讲解行为实施质量进行聚类分析和判别分析,建立了判别方程用于预测高中化学教师展示讲解行为实施质量的水平。应用研究部分,利用开发的高中化学教师展示讲解行为实施质量评价工具对不同性别、不同专业发展阶段、不同课型(展示课与常态课、元素化合物课和概念原理课)高中化学教师展示讲解行为实施质量进行测量和评价。测量和评价从差异性的视角展开,对比分析了不同变量下高中化学教师展示讲解行为实施质量的整体差异、维度差异、评价指标差异和水平差异。结合教师访谈,分析了存在差异性的原因。行动研究部分,利用开发的高中化学教师展示讲解行为实施质量评价工具对在我校参加教育实习的教育硕士展示讲解行为实施进行了三轮干预和指导。在作者的干预和指导下,该职前化学教师顺利完成了“乙烯”主题的课堂教学,较好地认识到了展示讲解行为在化学课堂教学中的作用和功能,提高了该教育硕士的展示讲解行为实施质量,促进了其专业发展。同时也表明,所开发的高中化学教师展示讲解行为实施质量评价工具适用于职前高中化学教师展示讲解行为实施质量的测量与评价。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 杨文斌;;高中化学教材中科学方法的表征及其对学习的影响——以沪科版高中化学教材为例[J];中学化学教学参考;2011年09期
2 李清;;浅析高中化学的创新教学[J];中学生数理化(学研版);2015年06期
3 陈忠兵;;探究高中化学翻转课堂的有效实施[J];知识文库;2021年05期
4 臧丽丽;;高中化学教材中图象的特点分析及教学功能探讨[J];高中数理化;2020年06期
5 曹志会;;高中化学生态化创新教学探索[J];中学化学教学参考;2020年04期
6 王作虎;;高中化学深度学习的教学策略[J];中学生数理化(教与学);2020年12期
7 梁建设;;高中化学实验教学的问题与策略[J];新课程(下);2017年12期
8 卢宏锁;;高中化学课堂有效教学的策略与途径[J];数理化学习;2016年01期
9 谢胜娣;;高中化学高效课堂的构建策略[J];理科考试研究;2016年17期
10 雷宇祺;兰国成;字敏;;新课标人教版高中化学教材的编排特点与启示——以元素及其化合物知识为例[J];山东化工;2021年05期
11 杨喜春;;情境教学在高中化学教育中的应用与实践[J];高考;2021年03期
12 郑渊;;以生为本 构建高中化学高效课堂[J];高中数理化;2020年S1期
13 何清松;;课堂因势利导 内容因材施教——基于极课大数据的高中化学分层教学有感[J];数理化解题研究;2021年06期
14 武赞寿;;高中化学核心教学策略研究[J];中学化学教学参考;2021年04期
15 王引军;;核心素养下的高中化学有效性探究[J];天津教育;2019年06期
16 张之苹;;高中化学“自主—合作”教学法分析[J];中学化学教学参考;2020年16期
17 王昀;;浅析高中化学翻转课堂的实践与反思[J];教学管理与教育研究;2018年24期
18 李本定;;浅谈高中化学演示实验教学活动的改进策略[J];中华少年;2019年20期
19 李荣利;;论核心素养在高中化学高效课堂的构建[J];读与写(教育教学刊);2019年03期
20 杨华;;高中化学趣味实验的实践与研究[J];新课程导学;2018年29期
中国重要会议论文全文数据库 前20条
1 闪保国;胡荣;张家姿;谢亚茹;;高中化学新教学方法、模式的研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第八卷)[C];2017年
2 贺海华;;高中化学新教学方法、模式的研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第九卷)[C];2017年
3 劳永生;;迁移理论指导下高中化学有效教学的策略分析[A];新教育时代(2015年11月 总第5辑)[C];2015年
4 刘亚玲;;如何构建高中化学高效课堂[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编 第十一卷[C];2016年
5 翁志勇;;苏教版高中化学教材实验趣味化探究[A];第五届中国教育技术装备论坛获奖论文集(下)[C];2014年
6 董婷;;信息技术与高中化学课程整合的理论和实践研究[A];中国化学会关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C];2007年
7 汪凡;;探究高中化学生态课堂互动教学实施的方法[A];2021课程教学与管理论坛论文集[C];2021年
8 梁勇;;高中化学课堂教学质量浅析[A];2021年教育教学创新研究高峰论坛论文集[C];2021年
9 浦绍体;;基于知识分类理论的高中化学结构探究式教学研究[A];2021年教育教学创新研究高峰论坛论文集[C];2021年
10 章瑜;;如何提高高中化学学习方法[A];2021年教育教学创新研究高峰论坛论文集[C];2021年
11 程信国;;如何让高中化学实验课高效互动[A];2021年教育教学创新研究高峰论坛论文集[C];2021年
12 杜志明;;小组合作学习在高中化学中的创新开展方式[A];2020年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C];2020年
13 陈燕;;高中化学自主学习模式的实践探索[A];2021年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C];2021年
14 施卫卫;;信息化教学改革背景下的高中化学教学策略研究[A];2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集(三)[C];2020年
15 黄玉婷;;高中化学方程式教学的解析与策略[A];2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集(三)[C];2020年
16 崔海涛;;高中化学核心素养研究现状及解决策略[A];2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集(三)[C];2020年
17 肖仓玉;;高中化学试卷讲评课策略浅析[A];2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集(三)[C];2020年
18 余庆国;;浅谈高中化学创新实验中提高学生科学素养的实践研究[A];2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集(三)[C];2020年
19 汪书婷;;素质教育实施下高中化学分层教学模式的有效实施[A];2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集(三)[C];2020年
20 黄日荣;;基于高中化学自主学习下教学模式探讨[A];2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2020年
中国博士学位论文全文数据库 前6条
1 辛万香;高中化学教师展示讲解行为实施质量表征、测量与评价研究[D];东北师范大学;2020年
2 刘前树;基于化学素养的高中化学知识教学研究[D];南京师范大学;2011年
3 王伟;高中化学教师学科理解水平评价研究[D];华中师范大学;2020年
4 王峰;核心素养导向的高中化学教师课程实践力提升路径研究[D];华东师范大学;2020年
5 段戴平;高中化学课程一致性研究[D];南京师范大学;2015年
6 杨季冬;“素养为本”的高中化学“教、学、评”一致性研究[D];华中师范大学;2020年
中国硕士学位论文全文数据库 前20条
1 段栋苗;新课程背景下构建高中化学高效课堂的探索与研究[D];湖南师范大学;2014年
2 庞金霞;新课程理念下高中化学教师反思性教学的研究[D];东北师范大学;2009年
3 冯晓锋;信息技术与高中化学课程整合的研究[D];南京师范大学;2008年
4 谢梦蓉;高中化学复习回归教材的现状及策略研究[D];华中师范大学;2019年
5 梁建君;埃塞俄比亚高中化学教材的分析研究[D];浙江师范大学;2020年
6 范清;基于云南本土资源的高中化学校本课程的开发和实践研究[D];西南大学;2020年
7 徐如意;基于自主学习下的高中化学微课设计与应用研究[D];赣南师范大学;2019年
8 邬婷;在化学核心素养视角下高中化学演示实验的教学设计与实践[D];赣南师范大学;2019年
9 杨彩云;高中化学教师学科理解现状的调查研究[D];河北师范大学;2020年
10 夏辉华;基于学生发展的高中化学实验校本课程视频呈现应用研究[D];湖南师范大学;2017年
11 武琴;高中化学翻转课堂的教学实践与研究[D];湖南师范大学;2017年
12 罗娇;基于模型认知的高中化学微课设计与制作研究[D];湖南师范大学;2019年
13 张丹丹;高中化学TED-Ed微课分析与教学探究[D];聊城大学;2019年
14 彭乔宁;高中化学学科核心素养的构成及现状研究[D];湖南师范大学;2017年
15 刘桐池;高中化学宏观辨识与微观探析水平层次评价研究[D];延边大学;2019年
16 张敬禹;基于核心素养的高中化学探究性实验教学策略的研究[D];延边大学;2019年
17 廖敏;基于核心素养的高中化学概念教学设计与实践[D];江西师范大学;2019年
18 辛然;三种版本高中化学选修教材的对比分析[D];内蒙古民族大学;2019年
19 王春梅;高中化学教材中“科学视野”栏目的开发与教学实践[D];内蒙古民族大学;2019年
20 张婧;新课标下基于实验改进的高中化学实验教学探究[D];河南大学;2019年
中国重要报纸全文数据库 前20条
1 秦安县魏店中学 赵长世;高中化学与多媒体教学[N];甘肃日报;2011年
2 山东省莒县第一中学化学教研室 姜成胜;浅谈高中化学有效教学[N];学知报;2011年
3 山东高密市第一中学 杨蕾;试论情景教学在高中化学教育的运用[N];发展导报;2019年
4 浙江义乌六中 黄丽莎;基于“核心素养”视角下的高中化学小组合作学习[N];发展导报;2017年
5 河南省信阳市实验高中 王兰学;新课程背景下浅谈高中化学学习兴趣的培养[N];学知报;2010年
6 陶炎;抵制PX谁会偷着乐[N];中国化工报;2013年
7 山西省右玉县教育局 刘忠山;高中化学“问题探究式”教学案例剖析[N];发展导报;2018年
8 山东高密市第一中学 杨蕾;浅谈解决高中化学教育存在问题的措施[N];发展导报;2019年
9 山西省临汾市第一中学校 吴娜;浅谈如何提高高中化学效率[N];发展导报;2017年
10 山西省临汾第一中学校 王淑芬;高中化学实验教学[N];发展导报;2018年
11 山西省原平市第一中学 段午娟;高中化学科学素养培养探究[N];发展导报;2017年
12 山西省柳林县联盛中学校 贾彩燕;浅议高中化学问题情境的创设[N];发展导报;2017年
13 马文平 渭源县第三高级中学;浅谈新课程背景下如何创建高中化学开放性学习环境的方法与策略[N];科学导报;2017年
14 李蕾 河北邢台市第十九中学;关于对高中化学情景素材的开发及应用探究[N];科学导报;2017年
15 山西省临汾市第一中学校 刘淑琴;信息技术环境对高中化学学习的影响[N];发展导报;2017年
16 山西省临猗县临晋中学 武峰云;浅谈信息技术与高中化学深度融合教学模式[N];发展导报;2017年
17 山西省文水县文水中学 申建慧;浅谈高中化学课程的任务[N];发展导报;2014年
18 山东省高密市康成中学 陈淑丽;浅谈高中化学对学生创新能力的培养[N];发展导报;2015年
19 山东省高密市第三中学 范存福;论高中化学解题的辨证艺术[N];发展导报;2015年
20 天柱民族中学 龙志良;浅议新课程理念下高中化学的有效教学[N];贵州民族报;2014年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978