收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中华民间儿童体育游戏的课程表达研究

韩文娜  
【摘要】:生成于历史传统之中、植根于民间生活沃土、彰显儿童天性趣味的中华民间儿童体育游戏,蕴含着宝贵的可供现代体育课程开发和利用的课程资源。本论文旨在集中回答的核心问题是:如何将中华民间儿童体育游戏中所潜藏的教育意蕴,通过现代课程手段,转化为以立德树人、培育素养为导向的现代中小学体育课程的建设资源,以服务于新时代中国基础教育学校体育改革的推进和课程质量的提升。为回答上述问题,本文立足当代中国小学体育课程的发展实际,以促进学生全面发展、实现体育课堂育人质量提升为具体目标,以儿童认知、课程组织和多元文化课程转化等教育学、心理学和体育学原理为理论前提,采用历史史料梳理、学术文献分析、课程田野调查、专家对话访谈、教学案例设计等质性研究和量化统计相结合的方法,遵循历史与当下相统一的问题导向,按照“有什么”“为什么”“是什么”“怎么样”的解题思路,尝试论证中华民间儿童体育游戏资源有效表达转译为现代体育课程语言的学理依据与实践进路。本文共分6章,其内在的逻辑理路如下:绪论从缓解当下课程危机的现实情境和推进体育课程现代化研究的学术意义出发,描述本文选题的缘起并介绍论文的解题设想和基本架构。第一章首先以历史学的方法,在史料梳理基础上再现1949年以前中华传统民间儿童体育游戏所承载的社会教化功能。第二章转向现实关切,力争回答以民间传统形态遗存至今的儿童体育游戏在发挥课程育人和课程改造方面,能带来怎样的积极影响与正向价值。课程表达的价值目标与当下现状间存在实际落差。准确测量这一落差、找到课程表达困阻症结之所在,正是第三章的主题。在揭示民间体育游戏实现当下体育课程表达的困境及其成因之后,第四章集中对课程表达的原理与程序进行设计,即在规范层面提出民间儿童体育游戏中的什么元素,在现代体育课程中的哪些环节,以何种载体和形式实现表达。其中所涉及的课程化理论问题构成本文研究的难点。紧随理论设计,论文第五章聚焦实践案例,以学生发展一般素养和体育学科核心素养为上位指南,为体育游戏育人作用的发挥设计了文化价值、身体素质和运动能力三大课程表达功能区,为了更好的确认本研究提出的民间体育游戏课程表达体系构建的应用价值,本研究在后期初步检验了课程表达的效果。通过对专家访谈,对授课教师和小学五年级的学生进行问卷调查,实践检验结果分别为:有质量的体育课,有内涵的体育课和有意思的体育课。证明中华民间儿童体育游戏的课程表达既有文化内涵又有实践意义。由于事关课程实施的可操作性,故此本章构成研究的重点。论文第六章研究民间儿童体育游戏实现合理课程表达的外部环境,力争构建学校、家庭、社区和社会四位一体的促进游戏资源向课程资源转化的保障体系,由此形成实现体育游戏课程表达的内外合力。论文研究结论如下:1、将中华传统儿童体育游戏表达为现代课程语言,能够强化当下中国的中小学体育课程的全面育人功能,探索体教融合的实践新路。2、中华传统儿童体育游戏是基于儿童娱乐天性的社会交往活动。以儿童“兴趣”为切入点,通过游戏为手段,可以构建儿童社会交往的实践路径,从而避免生硬灌输。3、当前民间儿童体育游戏存在使用频率较低且类型单一等问题,不能释放其应有的功能来激活校园活力。但大部分教师对其文化价值等教育价值存在一定认可。4、课程表达不是用传统民间体育游戏取代现代体育课程,而是旨在汲取其优长,强化现代体育课程的育人功能。5、将传统游戏转译为现代课程语言遵循着现代课程表达的规则与程序,包括课程目标的厘定、游戏资源的遴选及其在现代课程体系中的嵌置等步骤。6、学生发展一般素养和体育学科核心素养是实现现代体育课程返本开新的重要遵循。7、加强顶层制度支持,着力民间体育游戏落地课堂的政策引导;强化学校组织支持,创设民间体育游戏课程表达的学校文化;巩固家庭活动支持,构建民间体育游戏课程表达的家校联动;培育社区空间支持,促进民间体育游戏课程表达的场域延伸。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 张红玲;;绽放民间游戏魅力[J];小学科学(教师论坛);2012年01期
2 胡美玲;唐孔琴;周先利;莫群;;幼儿园开展民间游戏的价值阐释及路径探析[J];教育观察;2021年12期
3 丁焱;;初步探索民间儿童游戏的教育价值[J];教育艺术;2014年06期
4 马生英;;民间传统游戏在幼儿园教育中的应用[J];知识文库;2019年03期
5 虞静霞;;我们是怎样领导幼儿进行民间游戲的[J];江苏教育;1956年Z1期
6 高秀平;;不忘初心,传承传统文化——巧制“土”玩具促民间游戏发展[J];当代家庭教育;2019年35期
7 黄良梓;朱凯;;传统民间游戏在儿童公园中的创新应用研究[J];绿色科技;2020年11期
8 海喜莉;;浅谈民间游戏在幼儿教育中的作用[J];成功(教育);2009年06期
9 钱敏佳;;浅谈民间游戏对幼儿的发展作用[J];科学大众(科学教育);2018年11期
10 宋晓敏;;儿童民间游戏走入幼儿园课程的研究综述[J];新课程研究(中旬刊);2011年02期
11 许华;;传统与现代融合——赋予民间游戏新的活力[J];新课程(小学);2015年06期
12 廖涛;;民间儿童游戏的沿袭、重组与再造[J];教育科学论坛;2014年11期
13 马梦婷;;民间游戏应成为孩子成长的乐园[J];考试周刊;2013年65期
14 孟庆艳;;蒙古族儿童民间游戏的价值传承研究[J];吉林广播电视大学学报;2019年05期
15 张仙梅;;让拉祜族儿童民间游戏融入幼儿活动中[J];课程教材教学研究(幼教研究);2015年02期
16 薛晓鸣;;民间游戏融入幼儿园阳光体育活动的策略探究——以沙包游戏为例[J];山西教育(幼教);2021年05期
17 何丽丽;;“过家家”的历史、价值及流传[J];安徽教育科研;2019年24期
18 李亚莉;;儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J];知识文库;2020年16期
19 冯嘉炜;;民间游戏的特点及其教育价值[J];读与写(教育教学刊);2018年09期
20 李玲;;民间游戏在小班活动中的组织与实施策略探究[J];新智慧;2021年06期
中国重要会议论文全文数据库 前20条
1 任雪勤;卫白莲;;让传统民间游戏代代相传[A];2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C];2019年
2 吴月波;;幼儿园民间游戏的挖掘与运用研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年
3 罗开荣;;利用民间游戏提升中班幼儿体能的策略研究[A];2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2020年
4 唐婷;;基于农村幼儿园教学中民间游戏的应用分析[A];2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C];2020年
5 刘晨;;民间游戏促进幼儿手部精细动作发展的实践研究[A];第二届张雪门教育思想研讨会[C];2020年
6 蒋美霞;;“旧”游戏 “新”玩法——对传统民间游戏的改编策略初探[A];第二届张雪门教育思想研讨会[C];2020年
7 张滋霞;;幼儿园活动中开展民间游戏的策略[A];2020科教创新学术研讨会论文集(第五辑)[C];2020年
8 杨桂珠;;玩转民间游戏——传统文化教育资源在幼儿园中的运用[A];第二届张雪门教育思想研讨会[C];2020年
9 王建玲;;园本课程——传承与创新传统民间儿童游戏实施路径分析[A];第二届张雪门教育思想研讨会[C];2020年
10 杜敏;;幼儿园民间游戏的运用与创新[A];2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C];2020年
11 谢菁;;探析民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略[A];2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C];2020年
12 于婷;;浅谈民间游戏对幼儿发展的作用[A];2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C];2020年
13 杨昆;;民间游戏在幼儿园户外活动的实施与研究[A];2020年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集[C];2020年
14 王丽娜;;民间游戏对幼儿园小班幼儿亲社会行为的影响[A];华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编(三)[C];2021年
15 马英;;本土本土民间游戏的活学活用[A];2021年教育教学创新研究高峰论坛论文集[C];2021年
16 陈依琳;林丽琼;;将闽南民间游戏资源有效运用于课程活动例谈[A];华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编(一)[C];2021年
17 米庆华;;藏、羌民族民间游戏促进学前儿童身心发展的价值探析[A];2021年科教创新学术研讨会论文集(第一期)[C];2021年
18 范玉婷;;浅谈在幼儿园开展民间游戏的意义及策略[A];2021教育理论与实践研讨会论文集[C];2021年
19 陆霞;;民间游戏在幼儿园教育中的价值及运用[A];华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编(九)[C];2021年
20 郑欢欢;;民间游戏在幼儿园教育活动中的应用研究[A];2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(重庆会场)论文集[C];2020年
中国博士学位论文全文数据库 前5条
1 韩文娜;中华民间儿童体育游戏的课程表达研究[D];东北师范大学;2021年
2 张新立;教育人类学视野下的彝族儿童民间游戏研究[D];西南大学;2006年
3 刘智成;儿童游戏权研究[D];南京师范大学;2014年
4 Kyaw Min Latt;教师效能感与接受度对缅甸基础教育课程改革成效的影响研究[D];华中师范大学;2020年
5 贾秀海;大连城市中青年游戏休闲行为研究[D];东北财经大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前20条
1 王芮芮;沧州市海兴县幼儿园开展民间儿童游戏的个案研究[D];河北师范大学;2015年
2 巩玉娜;传统民间游戏与幼儿园课程构建[D];山东师范大学;2012年
3 张青;农村儿童民间游戏演变的个案研究:文化生态学视角[D];浙江师范大学;2011年
4 王蔚;传统民间游戏开发利用研究[D];山东大学;2005年
5 易利红;民间游戏训练对3-9岁儿童社会技能影响的实验研究[D];湖南师范大学;2003年
6 谭柳林;壮族民间游戏在幼儿园教育中的应用研究[D];南宁师范大学;2019年
7 任思羽;民间游戏在幼儿园健康教育活动中应用的研究[D];天水师范学院;2019年
8 张俊平;山西省S县农村幼儿园传统民间游戏开展的现状研究[D];重庆师范大学;2019年
9 毕欣欣;幼儿园自由活动中开展民间游戏的个案研究[D];河北大学;2019年
10 邹洪玮;湖北省幼儿园民间游戏开展的问题及对策研究[D];湖北师范大学;2019年
11 道力亚干;蒙古族民间游戏融入学前蒙汉双语教学的行动研究[D];西南大学;2019年
12 阿卜杜如苏力·杰力力;中国民间游戏数字平台建设研究[D];新疆大学;2019年
13 王恒;园长课程领导的个案研究[D];广州大学;2016年
14 蔡晗;民间游戏融入幼儿园课程的行动研究[D];东北师范大学;2018年
15 胡芳强;幼儿园传统民间游戏开展的现状与策略研究[D];山东师范大学;2017年
16 特日格乐;蒙古族幼儿园教育活动中融入蒙古族民间游戏的调查研究[D];内蒙古师范大学;2017年
17 杨清平;幼儿园民间游戏选材与运用研究[D];重庆师范大学;2016年
18 宣兆霞;乡镇中心幼儿园民间游戏物理环境创设的个案研究[D];浙江师范大学;2012年
19 李颖;儿童民间游戏融入幼儿园课程的机制研究[D];浙江师范大学;2010年
20 吴恩婵;湖北恩施土家族民间儿童游戏的形成、流变及发展研究[D];云南师范大学;2016年
中国重要报纸全文数据库 前20条
1 义龙试验区木咱镇中心幼儿园 杨雪娟;浅谈儿童民间游戏对幼儿的教育作用[N];贵州民族报;2015年
2 山东省高密市豪迈幼儿园 王颖翠;浅谈幼儿园的民间游戏[N];发展导报;2015年
3 邓雪梅 涂德兰 重庆市渝北庆龄幼儿园;基于“五自”素养 玩转民间游戏[N];中国教师报;2021年
4 中央民族大学文学与新闻传播学院教授 林继富;发展传统民间游戏需要新的文化空间[N];中国文化报;2015年
5 高邮市宝塔小学附属幼儿园 仲蕾;民间游戏资源园本化发展的探索与实践[N];江苏教育报;2021年
6 兴县蔡家崖中心校教师 张淑琴;民间游戏的特点和教学价值[N];吕梁日报;2020年
7 河津市第三幼儿园教师 米丽;把民间游戏渗透到幼儿园活动中[N];运城日报;2019年
8 杜浩;“民间游戏”可游乎?[N];长沙晚报;2018年
9 本报记者 王国平 本报通讯员 陈漫清;民间游戏能否唤回当代孩子日常乐趣[N];光明日报;2018年
10 山东省高密市柏城镇柏城幼儿园 栾爱霞;谈谈民间游戏引入幼儿园教育的意义[N];发展导报;2018年
11 桃源县实验幼儿园 刘金桃;让传统民间游戏在幼儿园焕发光彩[N];常德日报;2015年
12 本报记者 路艳霞;集两千民间游戏重现童年温暖[N];北京日报;2016年
13 记者 舒晋瑜;要失传了 《中国民间游戏总汇》存续2000种游戏[N];中华读书报;2016年
14 本报记者 罗校远 松召峰 通讯员 赵秀红 杨洁;民间游戏,在传统与创新中发展[N];许昌日报;2015年
15 兴义市百春幼儿园 周斯为;将民间游戏引入幼儿园教育之我见[N];黔西南日报;2015年
16 梁丽 昭化区机关幼儿园;浅谈怎样将民间游戏渗透到幼儿园活动中去[N];广元日报;2013年
17 镇江市中山路中心幼儿园 王予虹;民间游戏与主题活动融合的探索[N];江苏教育报;2012年
18 辽宁省普兰店市教师进修学校 杨娜;用民间游戏促科学保教[N];中国教育报;2013年
19 秦元东 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;浙江儿童民间游戏的六大特点[N];中国社会科学报;2012年
20 ;丰富多彩的民间游戏[N];联合日报;2008年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978