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职业教育集团化办学合作机制优化的研究

曲艺  
【摘要】:进入21世纪以来,国务院和教育部相继发表政策文件,职业教育集团这种由民间兴起的办学模式逐渐获得了政府层面的认可。近二十年来,在政府和社会的推动下,各地职教集团如雨后春笋一般冒了出来,其中以政府为主导或政府力量推动成立的职教集团数量更是呈倍数增长。在职教集团的建设大潮中,高职院校和企业成为职教集团办学的主要角色,是主要的办学承担者和利益受益者。作为县一级职业教育的真正承担者,中职院校受到办学规模和社会文化因素等问题的限制在职教集团中处在一个相对劣势的地位。中职院校在县域中,肩负职业教育、继续教育等多重任务,如何使中职院校搭上职业教育集团化办学的“大船”,借着国家推动、建设职教集团的优势,解决限制县域内中职院校的发展,是一个值得商榷的问题。本论文以C市P县为个案,利用调查法和文献法对P县中职学校参与职业教育集团的相关工作和职业教育集团的合作机制进行调查研究,论述P县中职学校参与职业教育集团的推动力和具体做法,归纳P县中职学校参与职教集团的组织结构以及在合作过程中产生的机制。同时,分析职业教育集团化办学合作机制运行过程中的问题及其原因并给出相应的优化路径,希望能为我国其他县域内的中职学校参与职教集团提供一些可以借鉴的启示。


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