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关于小学语文新课程评价的研究

姜玮  
【摘要】: 课程评价在新课程改革中起着导向与质量监控的作用,是新课程改革成败的关键环节。但是,目前课程评价尚存在着许多弊端,本文以此入手,采用文献法和访谈法,进行分析和研究,并以《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》为指针,探索符合素质教育思想的新课程的评价原则、评价目标、评价内容和评价方法,提出了促进学生发展的小学语文新课程评价的措施,具有重要的理论价值和实践意义。 全文共分三个部分: 第一部分:小学语文课程评价的现状 主要是对当前小学语文课程评价的现状进行分析,指出了当前小学语文课程评价存在的问题及其原因。 第二部分:小学语文新课程评价的概述 主要是对小学语文新课程评价的涵义、意义、原则进行简要的概述,以便对新课程的理论有比较全面的、正确的认识。 第三部分:小学语文新课程评价的措施 主要是从小学语文新课程评价的三个维度(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)和五个方面(识字与写字、阅读、写作,口语交际、综合性学习),提出了小学语文新课程评价的目标、内容与方法。 总之,小学语文脓程评价,是小学语文课程改革的重要组成部分, 是对课程改革成果的有效评价和检验。小学语文新课程评价的改革, 必须围绕着课程理念、课程目标、课程内容、学习方式等的改革来进 行,并不断地向着现代化、全面化、科学化、综合化、多样化改进, 以达到课程改革的目的。


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