收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

藏汉中学生数学学习元认知比较研究

巴桑卓玛  
【摘要】: 自美国心理学家Flavell提出元认知概念以来,元认知的研究受到了国内外教育学家和心理学家的重视,有关元认知的问题得到了广泛的研究。这一研究除了在理论上丰富和发展了心理学的有关研究之外,在实践上对于揭示人类智力的本质、开发人类智力,培养学生的思维能力和解决“教会学生如何学习数学”等问题都具有十分重要的意义。国内外的许多研究者对元认知的概念、结构、训练等方面作了大量的理论和实践工作。针对元认知与数学学科结合的实验研究很少,尤其是针对跨文化的数学元认知比较研究更少。 本文对已有元认知的理论研究及国内外研究的基础之上,主要论述了元认知与数学学科的具体结合;从跨文化的角度,研究不同民族之间的数学元认知水平的差异的根源所在。通过研究了解到:第一,藏汉初、高中学生的总体数学元认知水平普遍偏低,且男女学生的数学总体元认知水平没有显著差异。但汉族初、高中学生的元认知知识、元认知监控水平高于藏族初、高中学生。而藏族初、高中学生的元认知体验高于汉族学生。第二,藏汉中学生的数学元认知与数学成绩成正相关。随着年龄增大,这种相关性程度没有增加。第三,学生数学学习能力和元认知水平的发展受语言、数学教师、父母亲的职业及文化程度、家庭环境、藏书量因素的影响。最后,为了更好改善、提高藏区学生的数学学习能力,我们目前紧迫的任务是加强对藏区学生的元认知的训练和元认知能力的培养。 本文采用调查问卷、分析法、文献法、统计检验法等教育科学研究方法。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 ;《数学学习与研究》杂志征稿函[J];数学学习与研究;2011年14期
2 仲玲;;数学学习第三次革命:幼儿“戏剧数学学习法”[J];生活教育;2011年11期
3 倪莉频;;浅谈高一数学学习[J];高中数学教与学;2011年16期
4 沈云;;让生命快乐地在数学学习中绽放[J];数学大世界(教师适用);2011年05期
5 朱广彬;;顺利度过高中数学学习适应期[J];黄金时代(学生族);2008年08期
6 刘锡菊;;浅谈初中数学学习分化的教学对策[J];学周刊;2011年15期
7 高红红;;高中数学学习的最佳心态[J];青少年日记(教育教学研究);2011年01期
8 卢小文;;浅谈如何激发学生数学学习的内在兴趣[J];初中数学教与学;2011年08期
9 孙立芳;;数学课程改革谈[J];学苑教育;2011年16期
10 李心琦;;如何将情感教育融于数学课堂教学中[J];南昌教育学院学报;2011年07期
11 汪天玉;;动手操作,不应只做配角——再谈数学学习中的动手操作[J];新课程(下);2011年06期
12 孙建;;阅读的元认知之根与创造性之花——《三个太阳》教学示例[J];新课程学习(下);2011年05期
13 陈念成;;初中数学学习中预习的重要性[J];基础教育论坛;2011年08期
14 韦世育;;浅析如何激发高中学生的数学学习动机[J];考试周刊;2011年53期
15 ;晒晒信儿[J];数学大王(五六年级版);2008年10期
16 苏晓岩;;如何指导小学生掌握数学语言[J];学苑教育;2011年16期
17 武志红;;浅谈数学教学评价[J];河北经贸大学学报(综合版);2011年02期
18 曾仁平;;重视“学法”指导 提高初中数学教学的有效性[J];科教导刊(上旬刊);2011年06期
19 王峰;;文科生数学学习“困”在何处[J];中学数学研究;2011年08期
20 杨毅;;浅谈小学应用题教学[J];数学学习与研究;2011年14期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 刘范;;儿童数学学习中的几个问题——一个初步调查[A];全国第五届心理学学术会议文摘选集[C];1984年
2 刘芬;;中学生数学学习的心理障碍及其消除[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年
3 王刚;;对一个彝族高职学生的数学学习心理分析——基于课堂观察和访谈的个案研究[A];云南省高等教育学会高职高专教育分会2008年优秀论文集[C];2008年
4 韦黔湘;肖绍菊;;民族地区学生眼中的数学学习、数学教材与数学教师——新课程背景下初中学生调查分析[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第五卷)[C];2005年
5 李军素;陈小娜;黄辛隐;孙大强;;中美15岁中学生数学自我概念和数学焦虑的比较[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
6 陈永明;阮夏丽;;运用语言正确流畅是数学教学双基之一[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年
7 张绍美;;转变观念 培养学生的创新意识[A];江苏省教育学会2005年小学数学优秀论文集[C];2005年
8 姚莉;;使用新教材 实践新理念[A];江苏省教育学会2005年小学数学优秀论文集[C];2005年
9 邸同莲;;小学高年级学生数学学习成绩两极分化的原因及对策[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)[C];2006年
10 张梅;;培养小学生数学学习兴趣,发展数学情感体验[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第二卷)[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 张文宇;初中生数学学习选择能力研究[D];山东师范大学;2011年
2 王兄;基于图式的数学学习研究[D];华东师范大学;2005年
3 李祥兆;基于问题提出的数学学习[D];华东师范大学;2006年
4 李明洁;元认知和话语的链接结构[D];华东师范大学;2006年
5 唐剑岚;数学多元表征学习的认知模型及教学研究[D];南京师范大学;2008年
6 喻平;数学问题解决认知模式及教学理论研究[D];南京师范大学;2002年
7 刘电芝;小学儿童数学学习策略的发展与加工机制研究[D];西南师范大学;2003年
8 蔡丹;初中生数学学习困难的认知加工特点[D];华东师范大学;2010年
9 王莉;基于规则的认知决策体系结构研究[D];华中科技大学;2009年
10 李渺;教师的理性追求[D];南京师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 巴桑卓玛;藏汉中学生数学学习元认知比较研究[D];东北师范大学;2003年
2 杨茂均;高中生数学学习自我监控能力的培养[D];云南师范大学;2005年
3 杨英;元认知理论与中学数学教学[D];东北师范大学;2002年
4 杨亚红;中学生数学学科自我监控能力的培养研究[D];南京师范大学;2007年
5 陈瑰莲;高中生数学学习自我监控能力培养的实践与研究[D];云南师范大学;2006年
6 张丽绵;农村普通高中学生数学元认知水平的调查和培养研究[D];河北师范大学;2009年
7 李晓燕;元认知与中学数学教学[D];首都师范大学;2002年
8 初浩楠;论高中英语元认知学习策略[D];华中师范大学;2001年
9 张轶斌;二语教与学中的元认知[D];福建师范大学;2002年
10 段传友;培养化学元认知 教学生学会学习[D];湖南师范大学;2001年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 袁磊 周口第一高级中学;数学学习中的“读、听、讲、写、用”[N];周口日报;2008年
2 宋北辰 吴红梅;数学学习对成才至关重要[N];大众科技报;2009年
3 何志燕;让学生成为数学学习的主人[N];黔西南日报;2009年
4 临泽县板桥学区 程光辉 张玉琴;对小学生数学学习评价的思考[N];张掖日报;2010年
5 大连市实验小学 柳芳;让数学学习回归于生活[N];大连日报;2010年
6 高平市实验小学 原国青;让兴趣成为小学生数学学习的动力[N];学知报;2010年
7 临颍县王岗镇小庄李小学 郭燕华;浅谈数学学习的新方式[N];学知报;2010年
8 江阴市周庄实验小学 卞元良;让数学学习成为激扬生命的旅程[N];江苏教育报;2010年
9 苍溪县漓江镇初级中学校 张晟;让学生享受数学学习的成功[N];广元日报;2010年
10 张青山;数学学习最佳心态的构成[N];朔州日报;2010年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978