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现代信息技术和大学物理教学的整合

徐立君  
【摘要】:21 世纪是知识经济时代,国家之间的竞争是科技的竞争,人才的竞争,而教育肩负着培养具有创新精神和创新能力人才的重任,高等院校是培养高学历人才的摇篮,怎样培养时代需要的人才是高校肩负的重要的使命。 将多媒体等现代信息技术引入到高校的课堂教学已是大势所趋,多媒体在视频、动画、声音等方面的优势,给课堂教学增添了生机和活力,增加了课堂教学的容量,提高了教学效率,受到广大师生的欢迎,并且为实施素质教育提供了良好的技术支持,在推进教育教学改革方面,也起到了重要的作用。但多媒体也并非尽善尽美,它在应用中也产生了一些问题,有些问题我们还不是非常清楚,比如:传统教学方式和多媒体教学方式的关系,多媒体教学方式中教师的作用发生了什么变化,怎样实现现代信息技术与物理学科的整合,多媒体教学方式对教师授课的有哪些负面影响等等,这些问题都对多媒体课堂教学的效果有一定的影响。 我们主要采用了跟踪调查法、问卷调查法和质的研究方法来研究这些问题,并运用心理学理论、建构主义理论以及现代教育教学理论已有的理论知识、研究成果,分析目前在多媒体教学中存在的主要问题的性质和产生的原因,继而提出有效的教学策略,改进多媒体教学的教学效果。 在研究过程中,我们深入到课堂对物理系一门专业课进行跟踪调查,同时,对一些学生和教师进行了访谈,并结合查阅的资料编制了两套问卷,对教师和学生分别做了调查,从中得出了一些有价值的研究结果,并结合教育教学理论、课件制作理论,在论文的第二章、四章里,提出了一些教学策略。 希望我们的工作对提高多媒体技术在大学物理教学中的应用效果起到促进作用,并能加快信息教育技术与物理教学的整合。


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