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小学主题教学设计与实施模式研究

王丹  
【摘要】:传统的分科教学存在着与现实社会生活相脱离的弊端,无法使学生获得关于世界的完整的知识经验,不利于学生未来的学习和生活。主题教学以“主题”作为联系各学科的线索,通过对主题的探究,使学生可以获得与主题相关联的各学科的知识和技能,可以提高解决复合性问题的能力,可以获得团队合作的能力。本文在对大量教学案例进行观察与分析的基础上,开发了主题教学设计与实施的模式。本文由三部分构成: 第一部分,主要介绍了为什么要研究这一题目,研究中选择和运用的研究方法和研究对象的确定及研究过程; 第二部分,阐述了主题教学的基本原理,包括主题教学的本质特点、价值意义和类型等; 第三部分主要阐释了主题教学的设计与实施过程,主题教学的设计与实施模式包括理论基础、功能目标、教学程序、教学评价和实现条件等五个方面。


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