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农村高中开展化学实验教学的现状与思考

王红梅  
【摘要】: 新一轮基础教育课程改革以提高学生的科学素养、培养学生的探究能力为宗旨,其中化学实验教学具有极为重要的作用。在是什么原因造成农村高中教学条件相对较差,以及使实验教学过程步履艰难?教师和学生们是否乐于接受化学实验;领导对实验教学持何种态度?课程改革能否顺利进行等一系列问题的促使下,我拟对农村实验教学现状进行研究。 本文选取磐石二中作为个案研究的对象,运用访谈、问卷调查、文献分析等多种研究方法,对该校实验教学情况进行了详细的研究。通过研究得出如下结论: 一、农村高中教学条件相对较差,学校的发展在很大程度上来自于上级主管部门的投入。 二、学校领导对实验教学重视程度不够。第一,实验教学资源的投入不足;第二,对学生的实验教学只是提出要求,缺乏系统的考核及评价标准;第三,对教师的业务学习和培训需要进一步完善和加强。 三、教师对实验教学的认识不足,教师素质急需提高。第一,需要教师转变教学观念以适应新课程改革的需要;第二,教师之间应积极开展教研活动以加强交流;第三,教师在实际教学过程中应加强使用多媒体进行教学。 四、虽然大多数学生具有要做实验的要求,但是学生的动手操作机会仍然较少。 总之,农村高中化学实验教学在很大程度上还不能真正发挥它的功能,但相信随着新课程改革的不断深入与逐步完善,农村高中实验教学的开展将会越来越顺利。


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