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初中生学习新数学课程情况的调查研究

徐丛英  
【摘要】: 自国家教育部于2001年7月颁布《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》以后,呼应着标准的各种数学实验教材相继问世。华东师范大学出版社、北京师范大学出版社、人民教育出版社的初中数学教材通过教育部审查,并在全国范围内开始使用。因而,对于在教学中初中生学习新数学课程情况进行调查研究就显得非常必要,也很有价值。 通过对黑龙江省佳木斯地区的20所使用人民教育出版社的初中数学新教材的学校中的4所学校的1368名学生的调查研究,得到初中生学习新数学课程情况。 主要从以下几个方面调查研究:学生对数学新教材的总体满意程度(针对两种版本的教材);学生在学习数学新教材中最喜欢的栏目;学习数学新教材的学生喜欢读数学新教材的原因;学生在学习数学新课程中最喜欢的教学方法;学习数学新课程的学生实际学习负担情况;学生在学习新课程中形成的信念,态度,情感方面的变化。 本次调查中得到的主要结论是:大多数学生对学习和使用数学新教材感到满意;新教材中的习题起到了应有的价值;新教材中的栏目《探索》和《阅读材料(读一读)》最受学生喜爱。 基于本研究的结论,论文最后对教师及教材编者和教育主管部门提出了一些相关的具体建议。


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