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振兴大学国学教育的理论探索

赵淑梅  
【摘要】: 国学是中华民族的传统学术文化,是中华民族智慧的结晶,是五千年文明史的积淀,是我们的精神家园。国学具有历史性和继承性,这就要求我们用唯物史唯观来看待其历史价值,并以发展的眼光来挖掘其潜在的价值,使其为新时期经济社会发展与文化建设提供重要的思想资源。尤其在经济全球化时代,建设具有民族特色的文化之重要性日益凸显,使国学的传承与弘扬已成必然。 国学教育是传承与弘扬国学的基本途径,大学作为传承、创新文化的主阵地,开展国学教育更是义不容辞的责任。就当前大学国学教育的基本现状看不容乐观:只有少数高校开展了较系统的国学教育,大多数高校都处于观望状态,对大学国学教育存在的基本问题进行分析、研究,不仅必要而且迫切。 论文分四章: 第一章,大学国学教育基本现实剖析。从大学国学教育的理论研究与实践两个角度阐释了大学国学教育的状况与存在的主要问题,在此基础上着重分析了存在问题的主要原因。 第二章,大学国学教育的理论分析。首先从近代国学的发展历程着手,探讨了国学的基本概念、价值及其特征;在此基础上总结出国学教育的基本概念与基本结构;而后阐述了大学国学教育的基本内容与基本特征,以加深对国学教育的理解。 第三章,振兴大学国学教育的必要性与可能性。主要从必要与可能两个方面回答了当今大学为什么要开展国学教育的问题。 第四章,振兴大学国学教育的主要对策。重点从提高认识、制度保障、理论支撑、具体操作四个方面探讨了不同科类、不同层次大学如何开展国学教育的问题,并力求在构建的维度上表达自己对国学教育的体认,这是本文的核心。


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