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中日大学生体育教育目标达标度比较研究

许家成  
【摘要】: 体育的发展倘若只有孤立的纵向研究而无视野开阔的横向研究是不完整的,环顾今天的国际学术的动向一是:国际交流的日益频繁。这就不断提高国内人士从事体育比较研究的比重,同时必将拓展出更大的研究范围,并且通过国际性的比较研究能够借鉴别人的经验与教训,提供参考与决策的依据。面对新世纪的挑战,这将会是一个重要的学术领域。 作为学校教育的重要组成部分------体育,也正在进行着前所未有的改革。这种改革不仅是在中国可以说世界各国都在进行着,探索着。就拿我们的近邻日本来说,这种改革就从未间断过。中国和日本新出台的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《保健体育教学指导纲要》的实施为体育教学的创新提供了广阔的舞台同时也更加体现了学生的主体地位。体育教学改革的成功与否,归根到底不仅取决于体育教师的教学能力还取决于受教育者-----学生的完成意识、完成情况。日本在这方面的成功经验是否对我们的高校教育的改革有借鉴之处呢?这些都是有待我们去研究解决的问题。 迄今为止,有关学校教育的各学科的学术的国际性比较是定期进行的但是学科之一的体育或者是与体育有关的国际性比较研究却是较少的。有些内容甚至还没有进行过,透过中日两国学校体育教育方面的交流的实际数据的铺陈,结合中日两国学校体育交流的事例,国内尚无针对大学生体育教育目标达标度的比较研究,本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈、法数理统计法、比较研究法等对中日两国大学生在体育教育目标的完成情况方面进行了比较研究。


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