小学阶段家长学校的问题与对策研究

【摘要】： 人们常说:家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭作为社会的基本单位,是儿童最亲密的社会生活群体,儿童在这个群体中,生活时间最长,接受影响最早,同时,父母和孩子之间具有天然血统的亲密情感,这种亲密性决定了父母对孩子的影响是无与伦比的。父母的素质、教养、人格、言谈举止、生活态度、教育方法都在有意无意地影响着孩子道德观念、行为准则和良好习惯的形成,因而,家庭教育对孩子的成长的作用是不可忽视和替代的。但是,家庭教育作用的发挥又是一个很复杂的问题,需要家长为孩子创设良好的家庭教育环境,提高自身的修养水平,用健康的心态和科学的方法去教育孩子,用社会文明的发展需要去严格要求孩子,用自己完善的人格和行为去影响孩子,以消除对孩子发展的不利影响,从而最大限度地发挥对孩子发展的积极作用,保证孩子身心健康发展,成为社会有用之才。 家长学校是普及家庭教育知识、提高家庭教育水平、优化家庭教育环境的一条有效途径。通过开办家长学校,可以向家长传递科学的家庭教育知识,丰富家长的家庭教育理论,提高家长的家庭教育水平,帮助家长树立正确的人才观、教育观和质量观,掌握科学的家庭教育方法,从而创造良好的科学的现代家庭教育环境。本次研究,笔者选取了双阳区S小学家长学校作为研究案例,通过调查研究,进一步了解小学阶段开展家长学校的现状,从中发现存在的问题,并提出相应的解决对策,从而真正发挥小学阶段家长学校的作用,使家庭教育与学校教育、社会教育有机结合,促进学生健康快乐地成长。