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新课程理念下优化高中物理概念教学研究

刘雪霞  
【摘要】: 物理概念是物理学最重要的组成部分,是构成物理知识体系的基本要素。物理概念教学作为物理教学过程中的关键环节其重要性更加突出,物理概念教学效果的好坏,直接影响到学生对物理规律等知识的理解和加工,影响学生物理方法的掌握和物理能力的培养。优化高中物理概念教学是以新课程理念为指导,就高中物理概念教学中存在的问题进行分析,并针对问题提出操作性策略。 本文分四部分对优化高中物理概念教学进行研究:第一部分是引论。介绍研究背景、研究目的和意义、国内外关于优化物理概念教学的研究现状、本文的研究方法和思路。第二部分是理论分析。该部分以人本主义理论、建构主义理论、教学系统论、教学控制论为理论研究基础,对物理概念相关理论进行探讨,对优化教学进行了分析,并阐述了新课程理念指导下的物理概念教学的特点。第三部分是高中物理概念教学现状调查与分析。高中物理概念教学调查以问卷法为研究方法,问卷以概念教学程序进行设计,调查目的是研究新课程理念在实际课堂教学中的实施情况,了解目前高中物理概念教学中存在的问题。最后,分析调查问卷,讨论调查结果,得出结论。第四部分是优化高中物理概念教学策略。该部分以新课程理念和概念教学的特点和要求为理论指导,以问卷调查发现的问题为事实依据,提出高中物理概念教学的优化策略,并结合实例进行分析、论证。


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