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全身反应法在幼儿园英语教学中的应用研究

孙琦  
【摘要】:21世纪以来,国际间的经济与文化交流日益频繁,我国对英语的重视程度越来越高。英语在经济与文化交流中的使用越来越广泛。幼儿园英语教育也越来越多受到关注,幼儿园英语教育已经成为了当今社会的一个热点话题,在幼儿园教育中,幼儿从学前阶段就开始接受英语教育已经成为当前的一种趋势。然而幼儿园中的英语教育在我国发展良莠不齐,出现了理论的发展不能满足实践需要的局面。因此,有必要探索适合我国幼儿园英语教育的最优教学法。基于我国幼儿园英语教育的环境与幼儿的特点,分析现阶段幼儿园英语教学的几种教学方法,以及笔者在教学实践中的经验,认为目前教学效果较为明显的教学方法应该是全身反应教学法。目前,我国关于全身反应法的认识大都是来源于理论研究,关于全身反应法在幼儿园英语教育中的实证和应用研究比较少。笔者通过与某市几所幼儿园之间的合作,利用问卷调查和教学实验等方法,进行了关于全身反应法在幼儿园英语教学中的应用研究。通过研究发现,相较于传统的教学方式,全身反应法在幼儿园英语教学中更具有优势,它可以使学生快速学习、掌握各类知识,同时能够对知识进行强化记忆。但是,现阶段教师虽然有用到全身反应教学法,可是仅限于让学生机械地做动作的语言教学层面,没有具体、系统地使用该方法开展教学活动。因此幼儿园英语教学中需更多地推广使用全身反应教学法,将其贯穿于整个教学过程中,从而实现教学效果最佳的目标。笔者希望通过对全身反应法的理论介绍以及全身反应法与传统教学法在教学实验中对比所得出的结论,让人们对全身反应法有更加全面和清晰的认识,认识到全身反应法在幼儿园英语教学中的价值。希望本研究能够对幼儿园英语教师在教学方法的选择上提供一些启示,也希望幼儿园教师在幼儿园英语教学中能够更加合理的使用全身反应法,从根本上加强幼儿的英语运用能力,减少他们的学习压力,从而为幼儿园教师在幼儿园英语教学中能够更加灵活自如地使用全身反应法给予一些建议和启示。


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