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音乐教育视角下的儿童歌唱课程建构

卢鑫  
【摘要】:近年来,音乐教育不断与国内外教育学、心理学、美学等领域前沿的理论成果相杂糅,形成了许多新的音乐教育观念,并逐渐扩展到整个音乐教育的领域。随着对素质教育的理解与认识,学界对于儿童教育视角下的音乐教育,也从理论到实践上不断探索与研究。儿童音乐教育得到了社会越来越多的重视。值得关注的是社会音乐生活中的儿童歌唱教学近年来发展迅速,但其在指导理论和实践操作上还有许多需要研究的地方。本文在充分了解学界在此方面的研究现状基础上,从儿童歌唱课程教学基本要素出发,结合自身的教学实践和感悟,基于音乐教育的视角,探究儿童歌唱课程的意义、目标和课程建构原则,结合课堂教学实例建构了一套新的儿童歌唱课程,并建设性地提出了儿童歌唱课程的教学策略,从儿童教育和成长的角度,探究如何在儿童歌唱教学中提高儿童审美能力,促进儿童情感发育,培养儿童优良品格,从而实现儿童身心健康发展的目标。


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