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音乐视角下的小学STEAM教学活动研究

卢美旭  
【摘要】:2015年教育部发布的《关于十三五期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》正式提出“探索STEAM教育,创客教育等新教育模式”。2016年《教育信息化“十三五”规划》又再次强调了STEAM教育的重要性。长春市自2015年先后在一部分有条件的基础教育学校开展了STEAM教育。慧谷学校作为长春市的一所新办九年一贯制学校,十分重视STEAM教育的实践尝试。从中国教育科学研究院近三年公布的数据及吉林省教育学会STEAM教学改革相关信息来看,慧谷学校的STEAM教育发展态势良好。本选题的研究以长春市慧谷学校为调研对象,从音乐的视角出发对STEAM教学活动中的项目设计、实施过程、成果展现等方面进行调研。在调研的基础上,分析其优势与不足,提出切实可行的建议。为基础教育中的STEAM实践活动提供一定的参考。在第一章中,主要介绍STEAM教育的理念与慧谷学校的基本情况。在第二章中,主要以长春市慧谷学校为调研对象,从调研和专访两个层面深入了解音乐在STEAM教学活动中的参与现状。在第三章中,从音乐的视角出发分析STEAM教学活动中存在的问题,提出可行性建议。通过本次研究希望为音乐更好地融入STEAM教学提供参考。


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