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汉语动词重叠及其习得偏误考察分析

白雪佼  
【摘要】:重叠是现代汉语中一种重要的语法手段,一部分动词、形容词、量词可以重叠。而在某种意义上,动词又是句子的结构核心,别的成分都要跟它挂钩,被它吸引。因此,动词重叠具有特殊的地位,一直是汉语语法研究的重点和热点,也是留学生学习汉语的一大难点。本文从句法、语义、语用等方面对动词重叠的本体研究进行系统梳理,旨在为动词重叠的教学提供理论基础,对留学生动词重叠习得情况进行考察,旨在为对外汉语课堂教学及教材编写提供一定的帮助。全文共分为五个部分: 第一部分主要阐述研究的目的和意义,动词重叠的研究现状及发展趋势,界定动词重叠,确定本文的研究范围和方法。 第二部分从历时角度展示动词重叠的发展过程,从共时角度对汉语动词重叠进行了全面展示,进而为对外汉语教学提供理论基础。 第三部分通过对留学生教学大纲、汉语教材及相关语法书的考察设计了调查问卷,对黑龙江大学国际文化教育学院的留学生进行了问卷调查,并对搜集到的偏误进行统计分析。 第四部分针对留学生出现的动词重叠偏误进行分析,从可重叠动词范围、动词重叠形式、动词重叠句法功能、动词重叠语义和语用、动词重叠与“动词+一下”的误用等五个角度进行分类,并对偏误产生的原因进行了详细的阐述。 第五部分则对现有的对外汉语教学大纲和教材进行分析,并结合前文偏误分析的结果,从教材编写和课堂教学等角度进行探讨,提出自己的建议和意见。 本文希望通过对动词重叠习得偏误的考察分析,能够为对外汉语教学中的动词重叠教学提供一定的参考。


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