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从言语表征透视当代大学生的身份建构差异

杜悦  
【摘要】: Fairclough认为话语实践是建构性的,人们在语言的使用、选择和学习中,建构并协商其身份,因而言语表征就成了见证身份变化的有力证据。本文选取大学生志愿者的培训心得来透视当代大学生身份建构的变化。 本文运用社会话语理论,从主客观情态,高情态,低情态等情态角度和话语分析方式,对语料中的大学生言语表征进行定量和定性分析。结果表明,在当代,大学生的身份建构呈现出显著的变化,当代大学生在话语中更加积极地建构其个人身份,表现出强烈的个体意识,彰显自己对事物或关系的见解和权力;当代大学生更加注重建构自己的社会身份,凸显大学生是社会的重要组成部分,在言语中表现出大学生的社会地位和自我价值的上升;当代大学生弱化了对集体身份的建构,体现自己是集体的一名成员,但反映出较弱的集体属性。


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