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面向MOOC的机械原理动态教学系统的设计与开发

蔡冰倩  
【摘要】:随着经济及科技的不断进步,教育信息化也得到了飞速的发展。MOOC——大规模在线开放课程,其影响力已轰动教育界。《机械原理》课程作为机械类和近机类专业的专业基础课,在专业教育中占据重要地位,目前国内外主流MOOC平台中尚无这一课程。党的十八大指出要办“让人民满意的教育”,落实到教学中当务之急是提高《机械原理》课程的建设质量,填补在MOOC平台中的空白,结合《机械原理》、MOOC课程特点探究最优教学方式,努力提高《机械原理》课程的教学质量。显然,面向MOOC的机械原理动态教学系统的设计与开发对推动教育教学改革有着重要的意义。本文首先从该教学系统的需求出发,通过调查资料、专家访谈、观察等方法对以下内容进行深入研究:《机械原理》的课程内容及教学方式、MOOC课程的特点及教学模式、教学交互方式、基于教育心理学的最优教学方式等。从中提炼总结实践教学中长期存在的问题,结合MOOC和信息技术与教学的融合情况,对该教学系统提出设计定位。以设计定位为指导,进行《机械原理》课程知识点拓扑图的编写,利用几何画板构件教学演示所需具有自主版权的动态可控机械教学演示模型,使抽象的知识点借助动态可控机械教学演示模型以更加直观、具体的形态展示给学习者,以便于在有限的时间内有利于教师的讲解和学生的理解,提高教学的质量和效率。在此基础上,提出一种适合《机械原理》课程特点的教学方法,并将该教学方法与搭建的教学平台结合,同时针对MOOC平台教学特点,开发一种新的适合《机械原理》课程的教学系统,并对其进行基于绩效度量方法完成教学系统的测评。该教学系统能够面向MOOC,继承MOOC大规模、精品课程等优点,打破时间空间对教学的限制,让学习更自由。学生的学习模式以从传统“灌输式”教育转变成为“自主学习”,让学习者更易于接受。同时,该教学系统将教育从静态推向动态,教师讲解及教学资源精致化、引导化,使教学系统成为学习者的学习提示和提升而不是教材的复制,进而提高教学效率及教学质量,推动教育朝着“向人民满意的方向”更进一步。


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