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高校课程思政实践策略研究

蔡文玉  
【摘要】:习近平总书记强调把立德树人作为教育的根本任务,而课程思政是高校立德树人的重要举措,目的在于营造大思政环境,构建全员、全过程、全方位的育人格局。习近平总书记强调“各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”,使思想政治教育寓于各类课程教学全过程。目前,我国高校陆续开展课程思政的部署工作,有些试点高校的前瞻性探索已在全国形成一定的示范效应,但作为一个较新的教育改革理念,在实践操作中依然会遇到很多难题。课程思政可以更好地增强高校思想政治教育的生机活力,更好地加强各类课程知识传授和价值指引相统一的教育功能,更好地服务于社会主义建设者和接班人的培养目标。本研究以课程思政为中心,以文献分析法为方法,对高校课程思政的相关理论、建设难点和实践策略进行探索。首先从内涵、理论支撑、现实依据三方面进行课程思政概述;然后从高校管理、课程、教师、学生四个层面进行课程思政难点梳理;最后从顶层设计、课程改革、教师队伍建设三个方面进行高校课程思政实践策略探索。关于高校课程思政实践策略的一系列论述,遵循立德树人的价值导向,由认识问题到解决问题,彰显高校课程思政教育教学改革的现实价值,以期对当前课程思政的理论研究和实践探索提供一些有价值的参考。


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