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比喻语言意义构建的研究

王娜  
【摘要】: 以体验哲学为基础的认知语言学认为,比喻语言已不再是语言的装饰,而是可以体现意义生成的普遍现象。因此,相对于以主观主义或客观主义为根基的传统语言学,认知语言学视角下的比喻语言意义构建优势明显。本文拟借鉴认知语言学相关理论,通过分析规约隐喻和新奇隐喻,旨在探析比喻语言意义构建的运行机制。 Lakoff (1980)提出的概念隐喻理论,为比喻语言意义构建建立了认知基础。虽然概念隐喻理论对于比喻语言的构建提供了较为宏观的阐释,但是对于新奇隐喻的意义构建过程却显得无能为力。在此基础上,Fauconnier Turner(2002)以概念隐喻理论为基础,提出了概念整合理论,为规约隐喻和新奇隐喻的在线意义构建提供了较为全面的分析模型,但相对而言,意义构建过程中的认知语境及相关心理因素并未过多触及。 本文试图提出以下研究问题: 1.规约隐喻和新奇隐喻意义构建过程有何异同? 2.比喻语言意义构建的基础? 3.比喻语言意义构建的内在机理? 4.比喻语言与字面语言意义构建过程中,层生意义如何起作用? 本文将收集的隐喻语句按其隐喻程度分为规约隐喻和新奇隐喻,并对这些语料进行了分析,发现体验哲学为解释比喻语言的意义构建提供了哲学基础;关联性成为语用基础;意象图式则是认知基础。概念整合理论解释比喻语言意义构建的内在机理,其层生结构能揭示规约隐喻和新奇隐喻意义构建过程中的异同。Coulson(2005)从语用角度丰富了概念整合理论,提出背景区,指出语境在意义构建过程中的重要作用。但同时,本文认为个人心理因素和情感因素在意义生成的过程中的作用同样不容忽视。 研究还发现,理解隐喻和其他修辞语言比字面语言需要更多的创造力,但是这个不同是量而并非质的。比喻语言与字面语言的意义构建过程本质上相同,只是程度不同。比喻语言需要说话者和听话者对话语产生更复杂的语义,语用和社会语境理解。 全面研究意义构建的理论需要很多因素的参与与互动,包括言语意义,背景知识,和语境信息的应用和整合。虽然本文从概念整合理论角度对意义构建进行尝试性研究,但仍不够全面和深入。如何将神经科学的研究结果应用于比喻语言意义的加工处理,还需要进一步的探索。


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