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新课改下提高初中化学教师素质的途径研究

高超  
【摘要】:新课程改革展现了全新的教育理念,不是简单对课程内容的调整和增减,而是从教育观念、课程结构、课程内容乃至课程评价均进行深刻改革的系统工程。在课程改革的实践中,不难发现课程改革的成功或者失败与教师素质的高低有着密不可分的关系,必备的教师素质是保证课程改革取得成功的重要条件。因此在新课程改革背景下关注教师素质意义重大,可以说教师素质是中国实施素质教育的基本保证。化学学科作为基础教育中的重要科目,教师要培养未来的建设者,适应时代的新要求,所需要具备的素质也不同于以往,这就对初中化学教师提出了更高的要求,研究新课程改革初中化学教师素质具有重要意义。 本论文在阅读大量文献及对初中化学教师在新课程背景下所需具备的素质问题思考的基础上,开展对杜尔伯特蒙古族自治县初中化学教师素质调查研究。在调查结果的基础上,分析了初中化学教师素质存在的问题及原因,并针对性地对提高初中化学教师素质提出现实建议。希望能够为促进化学教师尽快适应新课程改革提供可操作的路径,同时为丰富化学教师适应新课程提升自身素质及教育理论工作者进一步深入研究提供参考。


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