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新课改背景下小学古诗词教学策略研究

于钟楠  
【摘要】:古诗词教学是小学语文教学重要的组成部分,也是语文教材中必不可少的内容之一。小学阶段是学生打好基础、培养品性的关键时期,多读、多学、多背古诗词能够帮助学生积累古汉语知识,且古诗词语言凝练,意境优美,其中蕴含的思想和情感对于塑造学生品格有着重要意义。近些年来,随着课程改革的不断推进,社会各界对于古诗词教学给予高度重视,也促使更多学者投身到古诗词教学策略的研究当中。基于此,本文主要从新课程改革标准的理念出发,对古诗词教学现状进行研究,并在此基础上探讨了小学古诗词教学策略。本篇论文主要分为四个部分。第一部分主要对古诗词的基本理论进行阐述,以此作为立论的出发点。第二部分是关于教学现状的调查总结,以哈尔滨市J小学为例,主要运用了问卷调查法这一研究手段,同时辅以访谈法、课堂观察法等手段来获取数据,并对调查数据进行简要的处理和分析。本文的第三部分是对调查结果进行分析,找到当前小学古诗词教学中存在的问题,并对问题存在的成因进行分析,所得结论为找出应对策略打下良好的基础。第四部分是针对当前古诗词教学存在的问题,分别在国学教育内容、学风建设、教师专业发展和课堂评价四个方面提出应对策略。希望通过此次研究能够为一线教育工作者提供一个新的教学思路和方向,更好的促进教与学的发展,最终能够通过诗词教学,实现传统文化的传承与发扬。


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