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普通高校体育教育专业课程设置探究

杨萌  
【摘要】:课程是教育思想和教育观念的集中体现,是实现人才培养目标的途径。2001年,基础教育改革已经全面展开。2003年教育部颁布了《普通高等学校体育教育本科专业课程方案》,此次《课程方案》的颁布,标志了高等学校体育教育专业课程改革的开始。高等学校体育教育专业一直以来都作为培养我国体育师资的重要阵地,新的课程改革要求各高校必须要面对新的形势,来探讨体育教育专业的课程改革,更要不断改革原有教学内容和不断完善原有课程体系的问题,进一步提高各体育院(系)的教学质量,为社会的发展和需要培养出适应新世纪体育发展的体育人才。 本研究以黑龙江省七所高校体育教育专业课程设置为研究对象,以体育教育专业毕业生就业情况为切入点,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计等方法,调查黑龙江省体育教育专业2010年毕业生关于就业渠道、就业领域、影响就业的因素等几个方面,作为参考依据。笔者通过电话、internet网络、走访等方式,联系黑龙江省普通高校体育专业院(系)的院长、系主任和负责制定本校(系)人才培养方案的专家、学者,对高等学校、中、小学课程改革情况和课程设置情况进行调查访问,听取了专家的意见和建议,探讨我省体育教育专业课程设置的情况,提出我省普通高校体育教育专业课程设置改革的对策,为我省普通高校体育教育专业课程改革提供理论参考。


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