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“双创”视域下我国高等体育院校瑜伽专业人才创新能力培养模式研究

陈文燕  
【摘要】:国家总理李克强在2014年9月出席夏季达沃斯论坛时提出“大众创业、万众创新”(简称“双创”),政府相继在第二年3月工作报告中提出“双创”口号。从此,我国开启“大众创业、万众创新”的新时代篇章。文献检索相关的概念界定,梳理高等体育院校瑜伽发展现状,分析我国高等体育院校瑜伽专业人才创新能力存在的主要问题,对我国高等体育院校瑜伽创业人才创新能力培养模式的构建,提出“政府——学校——社区医院”三方协同人才培养的创新模式,对瑜伽专业人才创新能力的提升具有一定的意义。本文采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,通过调查研究高等体育院校瑜伽课程开设情况、硬件设施和软件设施的基本情况。得出以下结论:第一,目前我国高等体育院校瑜伽专业人才创新能力培养模式主要存在场地器材设施不健全、教师队伍结构失衡、教学方法缺乏创新、瑜伽教学内容设计单一、政府和学校对瑜伽运动宣传力度不够、经费短缺,资源共享难以实现、创新能力意识淡薄等问题。第二,基于目前我国高等体育院校瑜伽专业人才创新能力培养模式存在的不足之处,本文从培养目标、课程设置、质量评价、条件保障和运行与应用方面提出以“政府——学校——社区医院”三方联合协同培养为主的瑜伽专业人才创新能力培养模式构建。第三,高校开设瑜伽课程是瑜伽专业人才创新能力培养的前提,符合社会对体育人才的需求;“政府——学校——社区医院”三方协同瑜伽人才创新能力培养势在必行;“体医结合”以一专多能为目标培养能够提高瑜伽专业人才就业率,以此推动我国瑜伽运动的发展。


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