收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

西方传统的形而上学存在论与马克思的哲学革命

陈军  
【摘要】: 二十世纪是一个大变动的世纪,也是哲学发生转向的世纪。其间,时代的灾难及人们的反思促使一种新的时代精神开始生成,而当代哲学的转向就发生于这一精神生活的氛围之中。但是,对传统哲学的反思与批判并不是在二十世纪才开始的,而马克思无疑是真正开启这一批判的先驱。因而,在当代哲学的研究中,马克思的思想是不能忽略的一个重要资源。 呈现马克思思想的当代意义是当代马克思主义哲学研究前沿问题范围之中的核心论题,而对马克思思想之根本性质的揭示,则是全面探讨与展示马克思思想之当代意义的根本基础。本论文即以对马克思思想之根本性质的阐释这一在哲学领域中具有根基性质的论题为主要努力的目标。 马克思思想的根本性质突出表现在它对西方传统哲学的彻底批判中,而其根本的标志是对生活世界的生存论存在论基础的揭示。从而本论文在对马克思思想之根本意义的阐释中,围绕着青年马克思思想的发展线索探讨马克思的生存论存在论革命的起源与发生过程,并以对历史唯物主义的出发点,即现实个人的生存论存在论分析作为这一革命的最终结果。 马克思对传统形而上学的批判是以对形而上学之世俗基础的揭示为出发点的。从而,展示西方传统哲学的形而上学之本质是绽露马克思思想的根本意义的基础。因此,本论文首先结合着当代哲学转向的本质含义,较为深入地分析了西方哲学,特别是近代哲学的形而上学存在论基础。近代哲学是在西方古代哲学的形而上学本质基础上,通过有所变化的形式而对西方传统哲学的完成。这一完成的本质表现就是形而上学的自我意识存在论的确立。而以对西方传统哲学之存在论基础的深入探讨为背景,则引导人们更为深入地去理解马克思在哲学存在论方面所取得的革命性成果的根本性意义。 任何一种理论自身的阐明及其当代意义的彰显,都以该理论的历史叙说为前提。本论文即试图在以对传统西方哲学的形而上学存在论本质的揭示这一基础上,通过对“博士论文”时期的青年马克思与黑格尔哲学的关系,以及马克思对黑格尔法哲学的批判、对国民经济学之本质的批判等方面的较为细致地分析,逐步展示马克思思想的根本原则——感性的、对象性的活动的提出过程,并以感性对象性活动原则为核心,比较深入地论述了作为历史唯物主义之理论基础的现实个人的物质生产活动的生存论存在论含义,从而在存在论基础上展示了它与西方传统哲学的本质差别。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 阎国忠;;今道有信:技术联结时代的爱[J];沈阳工程学院学报(社会科学版);2011年02期
2 陈立新;李齐;;哲学自我确证的本真道说——马克思“感性活动”原则的意义[J];武汉大学学报(人文科学版);2011年04期
3 王佳灵;;霍克海默对“神话与启蒙”的存在论阐释[J];重庆科技学院学报(社会科学版);2011年17期
4 刘华初;;论杜威的形而上学观念[J];武汉理工大学学报(社会科学版);2011年04期
5 杨淑静;;形而上学的终结与时间概念的解构[J];贵州社会科学;2011年08期
6 张志伟;;《纯粹理性批判》中的“内在形而上学”[J];哲学动态;2011年05期
7 海德格尔;李乾坤;;道路回顾[J];江海学刊;2011年04期
8 陈杨;;索洛维约夫与陀思妥耶夫斯基的关系:一种新阐释[J];俄罗斯文艺;2011年03期
9 赵天惠;;浅谈海德格尔形而上学“畏之无”[J];西安社会科学;2011年03期
10 徐建科;郑玉莲;孙波;;论笛卡儿的数学形上学思想[J];燕山大学学报(哲学社会科学版);2011年02期
11 王天成;;论中西形而上学的实现方式[J];社会科学战线;2011年05期
12 张一兵;;海德格尔学术思想文本中的“怎样”(Wie)——构境论文本学新得[J];哲学研究;2011年07期
13 江一浩;何争进;;《论语》的形而上学分析[J];中国科教创新导刊;2011年20期
14 张荣;;中世纪哲学的合法性及其道德向度[J];江苏行政学院学报;2011年05期
15 吴增定;;《艺术作品的本源》与海德格尔的现象学革命[J];文艺研究;2011年09期
16 陈治国;;2009-2010:诠释学与中国[J];山东大学学报(哲学社会科学版);2011年04期
17 雒少锋;;终极关切:存在论对爱的诠释[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2011年05期
18 周良发;;儒学展开的新向度:略评黄玉顺的“生活儒学”[J];渭南师范学院学报;2011年07期
19 刘昭;迟明珠;;论韩东的写作观与海德格尔的存在主义[J];学术交流;2011年07期
20 罗骞;;哲学的自我主张[J];江海学刊;2011年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 汪永康;;杜威:形而上学的批判与改造[A];全国“形而上学与反形而上学”学术研讨会论文集[C];2002年
2 梁志学;;略论先验逻辑到思辨逻辑的发展[A];康德哲学及其现代意义——纪念康德逝世200周年学术研讨会论文集[C];2004年
3 傅永军;;哈贝马斯论形而上学之思和后形而上学之思[A];全国“形而上学与反形而上学”学术研讨会论文集[C];2002年
4 杨国荣;;形而上学与哲学的内在视域[A];当代中国:发展·安全·价值——第二届(2004年度)上海市社会科学界学术年会文集 (上)[C];2004年
5 陈文达;;论认知心理学之“形而上”本质[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
6 杨善解;;论西方传统哲学的本质及其演变——兼论马克思对黑格尔辩证法的批判[A];全国外国哲学学术研讨会——纪念“芜湖会议”暨“两学会”成立30周年论文集[C];2008年
7 赵仲牧;;形而上学的建构和西方现当代哲学对传统形而上学的解构(发言提纲)[A];全国“形而上学与反形而上学”学术研讨会论文集[C];2002年
8 赵仲牧;;形而上学的建构和西方现当代哲学对传统形而上学的解构(发言提纲)[A];全国“形而上学与反形而上学”学术研讨会论文集[C];2002年
9 陆杰荣;;西方哲学研究重心的演进逻辑与形而上学的命运(概要)[A];全国外国哲学学术研讨会——纪念“芜湖会议”暨“两学会”成立30周年论文集[C];2008年
10 张廷国;;重建“自然的形而上学”——试论现象学的自然观[A];全国“形而上学与反形而上学”学术研讨会论文集[C];2002年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 陈军;西方传统的形而上学存在论与马克思的哲学革命[D];复旦大学;2003年
2 陈治国;形而上学的远与近[D];山东大学;2011年
3 周迈;亚里士多德《形而上学》中的存在问题[D];中国社会科学院研究生院;2001年
4 刘梁剑;际:对王船山的形而上学阐明[D];华东师范大学;2006年
5 黄伟;返回艺术的生存之源[D];四川大学;2006年
6 孙大鹏;自然与技术:一个历史唯物主义的解读[D];复旦大学;2003年
7 徐赟;马克思政治经济学批判的存在论基础[D];复旦大学;2003年
8 叶晓璐;法兰克福学派的意识形态批判及其存在论视域[D];复旦大学;2005年
9 李佰志;康德形而上学的目的论建构[D];吉林大学;2010年
10 蒋炜;现代性的社会控制图式转换[D];吉林大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 屈光峰;马克思对传统形而上学的超越及其当代意义[D];安徽师范大学;2005年
2 史兰;马克思实现的哲学革命[D];吉林大学;2007年
3 郭郁;论海德格尔的后期语言观[D];山西大学;2006年
4 石碧球;海德格尔的形而上学之思[D];陕西师范大学;2005年
5 刘旭光;海德格尔与西方思想的两次转渡[D];陕西师范大学;2000年
6 吴怀林;论科学和形而上学的复杂性关系[D];武汉理工大学;2006年
7 郑寒江;形式与法律的关系分析[D];中国政法大学;2006年
8 曹颖新;罗素的实证精神与中国实用至上的接受模式[D];首都师范大学;2005年
9 侯平栓;维特根斯坦《逻辑哲学论》的伦理观研究[D];华中师范大学;2009年
10 李晓冬;从康德到汉斯立克[D];中央音乐学院;2004年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 江怡 中国社会科学院哲学所;形而上学研究在西方的复兴[N];中国社会科学报;2009年
2 彭国华;形而上学的历史与命运[N];人民日报;2010年
3 郎岗峰;纠正形而上学的学风[N];解放军报;2001年
4 杨伊凡;打着“科学”旗号的形而上学[N];中国中医药报;2005年
5 英国 E.F.舒马赫;教育的本质是什么[N];成才导报.教育周刊;2007年
6 王国富;构建当代意义上形而上学的理论尝试[N];光明日报;2007年
7 马寅卯;守护理性[N];中华读书报;2003年
8 国家社会科学基金项目《当代意义上的形而上学与哲学境界》课题组 项目负责人 陆杰荣 课题组成员 王国富 刘宏九 马志国;建构当代意义上的形而上学[N];社会科学报;2007年
9 陈明文;对形而上学应有科学把握[N];社会科学报;2000年
10 本报书评人 李洪岩;走向形而上学的中国近代史学[N];中华读书报;2008年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978