收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

工程创新人才的类型及其课程设置研究

胡玉巧  
【摘要】:我国正处于社会、经济转型时期,对创新人才的需求越来越迫切。工程创新是创新的主战场,工程创新人才的培养十分重要。如何培养工程创新人才已经成为我国工程教育界的重要课题。我国工程人才培养取得了一些成就,也存在很多问题,其中最突出的问题之一是培养目标趋同,如何避免“趋同”是工程教育改革的难点,也是本研究的出发点。 本研究主要分为以下几个部分: 首先阐明了对工程创新人才进行类型划分的重要性和可能性,并且按照生产或工作的过程和目的、创新的形式以及社会对工程创新人才的需求程度分为五种类型:研究导向型创新人才、专业技术型创新人才、技术集成创新人才、产品创意设计人才和工程经营管理人才,并在此基础上构建了不同类型工程创新人才的素质结构,研究了不同类型工程创新人才的知识、能力、素质结构,这是课程设置的主要依据,有了这层分析,课程设置才能更有效地实现培养目标。 其次,课程是实现人才素质结构建构的主要手段,是促成人才划分为不同类型的重要支撑。在明确了社会亟需的工程创新人才的类型之后,如何有计划地实施培养过程,这就需要配套的培养模式,在创新型人才培养体系中,课程设置具体承担着工程人才的知识建构和能力培养以及综合素质形成的责任。为此,本研究以美国的麻省理工学院、加州理工学院、东北大学、俄亥俄州立大学和中国的清华大学、浙江大学、华东理工大学等高校的工程类专业课程设置为分析对象,把工程教育非常强大的美国理工学校工程创新人才培养的课程设置分为不同学科、专业和同一学科专业来分别进行探讨,通过中美对比研究发现我国理工高校的课程设置在支撑不同类型工程创新人才素质构建方面存在不足,在相同专业课程设计中特色与特点模糊。 最后,借鉴美国高校课程设置的经验,对我国工程人才培养的培养目标和课程设置方面存在的趋同现象提出改进意见。我国工程创新人才的培养在课程设置上要体现:对创新型工程人才进行宽、专、交结合的知识教育;强化工程实践训练和案例教学,加强创新意识、设计能力和创业方法的培养环节;同时在课程设置中充实前沿科技、创新案例、交叉学科和人文知识等,使之增强创新精神,提高综合素质,促进人的全面发展。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 唐赵必;课程设置应符合本专业需求的知识技能结构[J];北京联合大学学报;2004年01期
2 孙鹏纬;;一个工科生眼中的研究生英语教学[J];中国电力教育;2005年S3期
3 徐良芝;;五年制高职电工电子专业教学改革初探[J];考试周刊;2007年43期
4 王立新;李高峰;;高职园林技术专业课程体系建设构想及课程设置[J];农业科技与信息(现代园林);2008年01期
5 胡学龙;;从课程设置谈电子测量教学[J];国外电子测量技术;2009年01期
6 马旭东;;职业高中建筑专业课程设置探讨[J];科技创新导报;2009年05期
7 庄榕榕;洪清辉;朱笑花;;高师院校电气工程及其自动化专业的建设与实践[J];中国电力教育;2009年06期
8 张哨军;;对工程管理专业建设的思考[J];科技创业月刊;2010年03期
9 张静;;英国高等教育大发展时期的课程改革及启示[J];理工高教研究;2010年04期
10 李蔚;李永梅;;建筑工程专业专业课与课程设置有效性研究[J];长春理工大学学报;2010年12期
11 袁敬;代彬;;“工程项目管理”课程教学改革研究[J];科教文汇(上旬刊);2011年05期
12 ;以批林批孔为纲,在教育革命实践中搞好教材改革[J];武汉大学学报(工学版);1974年02期
13 崔建宁 ,殷雷;初论高等职业教育制冷与空调专业课程设置[J];江苏经贸职业技术学院学报;2001年01期
14 刘平安;;机械类本科专业双语课程设置的问题与对策[J];华东交通大学学报;2005年S1期
15 张巍;;关于汽车电工与电子技术教学的几点思考[J];辽宁教育行政学院学报;2006年04期
16 万凤华;何畏;;构建21世纪土建人才培养方案[J];高等建筑教育;2006年04期
17 楼江燕;;高职教育与社会需求脱节的原因分析[J];广西工学院学报;2006年S2期
18 马晓慧;;高职院校心理健康教育课程初探[J];黄河水利职业技术学院学报;2007年02期
19 秦力;程志辉;刘卫星;;工程管理专业人才培养模式及课程设置研究[J];东北电力大学学报(社会科学版);2008年03期
20 李玉萍;罗延博;;成人教育课程改革与创新[J];中国新技术新产品;2008年17期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 杨丽徙;;关于《电力系统继电保护》课程教学内容和安排的思考[A];第三届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集[C];2005年
2 丁玉贤;;试论通识教育对理工科大学发展的影响[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2009年
3 林秋雁;侯泉林;;中国科学院研究生院地质学课程设置的历史演变[A];城市空间结构理论与资源型城市转型研究——中国科协第224次青年科学家论坛论文集[C];2010年
4 李英姿;叶安丽;陈志新;;建筑类院校电气工程及其自动化专业人才培养模式与课程体系[A];第一届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集[C];2002年
5 王令习;;试论针刀医学的课程设置与学科发展[A];全国针刀医学学术交流大会论文集[C];2005年
6 邝孔秀;;我们需要怎样的数学教师教育课程——基于十年中学数学教师成长的反思[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年
7 杨昂岳;曾砥平;;机械电子工程专业的形成和发展[A];第五届全国机械设计及制造专业教学研讨会议论文集(卷1 教学论文)[C];1995年
8 鄢志娟;;会计信息化教学改革探析[A];中国会计学会第四届全国会计信息化年会论文集(下)[C];2005年
9 唐斌;赵一标;;综合性大学办师范教育的办学目标及课程设置评述[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(4)——中国学科教学与课程教材史研究[C];2009年
10 苗菊;高乾;;构建翻译专业特色课程:技术写作的理念与内容[A];全国首届翻译硕士(MTI)教育与翻译产业研讨会会议手册[C];2009年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 吕耀中;英国学校多元文化教育研究[D];华东师范大学;2008年
2 袁长蓉;中美护理专业研究生课程设置的比较研究[D];第二军医大学;2006年
3 金捷;中国表现性油画创作教学研究[D];南京艺术学院;2008年
4 陈珊;高等院校英语专业课程改革和设置[D];上海外国语大学;2012年
5 杨蓉蓉;学府内外[D];复旦大学;2006年
6 于幸泽;建筑造型基础教学研究[D];中央美术学院;2013年
7 肖玮萍;中国近代大学外语专业人才培养研究[D];厦门大学;2013年
8 黄秋明;高职课程质量保证体系研究[D];华东师范大学;2008年
9 李铁;运动人体科学专业本科人才培养模式理性选择研究[D];华东师范大学;2010年
10 张宏斌;中国高校人文素质教育研究[D];大连海事大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 郝红梅;我国高等学校英语专业课程设置调查与研究[D];重庆大学;2009年
2 冉孟华;甘肃省高师体育教育本科专业课程设置现状与对策研究[D];西北师范大学;2004年
3 李波;科学教育专业课程设置的理论与实践研究[D];四川师范大学;2005年
4 吴玲;教育硕士专业学位课程设置研究[D];华东师范大学;2007年
5 张海燕;我国普通高校创业教育课程设置探讨[D];西南大学;2007年
6 吴常红;在中等职业学校开设创业教育课程的研究[D];吉林农业大学;2007年
7 王静;邯郸市中等职业教育课程设置改革研究[D];河北师范大学;2007年
8 张盈;中外高职课程设置的比较研究[D];广西师范大学;2008年
9 胡海燕;基于就业能力调查的教育技术专业课程设置探究[D];江西师范大学;2008年
10 杨井峰;大学生创造力培养课程设置研究[D];暨南大学;2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 ;高校课程设置应建立灵活机制[N];中国电子报;2009年
2 上海市同洲模范学校校长 程彪;聚焦四大能力:课程设置张扬“先导力”[N];文汇报;2010年
3 仝静海;邀请14名企业一线专家参与课程设置[N];河北日报;2008年
4 王芳 李军;改革会计专业教学方式与课程设置刍议[N];江苏经济报;2001年
5 李姿松 刘强;西藏农牧区学校课程设置与实施问题探讨[N];西藏日报;2010年
6 沈奕;今春起我省调整义务教育阶段课程设置[N];成才导报.教育周刊;2007年
7 李林 记者 冉昌龙;电信职校课程设置新模式获得成功[N];自贡日报;2010年
8 申承银;老坝港小学:把海洋当做课堂[N];江苏教育报;2010年
9 新华社记者马晓春、本报记者翟启运;总参所属院校迅速调整课程设置[N];人民日报;2002年
10 孙思;哲学学科本科生课程设置改革思路[N];社会科学报;2006年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978