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知识的产生与演进:曼海姆知识社会学剖析

秦义  
【摘要】:该题以曼海姆的知识社会学为考察对象,通过分析知识与行动这两个关键词之间的联系,挖掘知识产生的基础、过程,以及知识的演进,从而更深入地分析知识与社会的关系。在文章的讨论中,围绕曼海姆提出的社会境况决定论,通过分析知识与社会存在的关系,探讨社会行动背后隐藏着的各种观念性因素,而这种观念性因素扮演着巩固和凝聚群体意识的作用,只有当个体间的无意识动机转换为集体的意识,当群体表达的思想形成统一的时候,群体行动才会出现,而正是当群体行动的出现,知识才被真正路径化。任何一种知识都必须将其放置于宏观社会背景下才会有意义,并且任何知识都是某—社会群体的利益表达。在这个知识产生过程的基础之上,文章又进一步探讨了知识与行动之间的交互建构,即知识如何进一步演进的过程,通过分析知识与行动的互动关系,探讨新知识的产生机制,以期构建一种知识与行动的交互建构模型,使得知识社会学的研究超越只分析知识与社会存在之间关联度的层面上。


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